学习校长专业标准汇报稿.doc

学习教育法律法规 促进学校内涵发展 为适应教育改革发展的新形势和新任务，全面贯彻教育方针，根据县教育局《关于2015年寒假中小学校领导干部培训安排的通知》的要求，我校领导干部认真学习了《计划规划及意见》和《政策法规 及标准》，特别重点学习了《义务教育学校校长专业标准》，现结合我校实际，向各位领导汇报。 2009年12月31日，教育部长袁贵仁同志在人事司报送的《关于委托全国教师教育学会开展中小学校长专业发展基本标准研究有关情况的报告》上批示：制定校长专业发展职业标准。2012年12月 24日，教育部发布《义务教育学校校长专业标准（试行）》且广泛征求意见。2013年2月4日，教育部公布了《义务教育学校校长专业标准》。义务教育学校校长专业标准有5个基本理念。 以德为先，这是校长的道德使命，也是坚持正确办学方向 的必然要求。我校坚持正确的办学方向，以“为了每一名学生的健康成长”为办学理念，以“让社会满意、让家长放心、让学生成长”为办学宗旨，以“学会做人、学会求知、学会发展”为校训，将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。学校的六位领导都能做到树立师德的典范，努力践行校长专业标准，工作上密切配合，互相支持，大事小事一起议，充分体现民主。每一位领导各司其职，恪尽职守，各部门的每一项工作都能得到全体教职工的大力支持。每一位领导都能认真学习《义务教育学校校长专业标准》，做好笔记，写好心得体会。 英额布镇拥有“壹號荘圜”振国养生谷，壹号庄园养生谷是极 具地方特色、是人类与自然的完美结合，是生态与健康的和谐统一，结合这样美丽的家园，学校把生态教育和健康教育做为学校的办学特色。 二是“育人为本?”，这是学校的办学宗旨，也是教育工作的根 本要求。 第一、制度育人。 制度具有指引、评价、预测作用2015年7月15日，全体领导和班主任在暑假里对学生进行了家访，这次家访改变了以往的形式。全校143名学生在家长的陪伴下，带着假期作业来到了所在村支部，学校领导和班主任来到村支部检查了暑假作业，并与学生和家长进行了全面细致的交流，学校领导和班任还与各村部的书记沟通了在暑假里学生综合实践活动的开展情况。这次家访活动充分体现了学校、家庭、社会的密切配合和统一。 2016年1月28日，在新年即将到来之际，我校开展了“关心特殊群体子女在寒假里的生活和学习，努力创建人民满意的教育，给学生家庭带去春节的问候”为主要内容的寒假集中家访活动。 这次家访活动由英额布镇中学姜连雄校长带领，部分领导和班主任随行。为了扎实开展本次活动，学校精心制定了活动实施方案，建立了学生家访档案，重点家访了特殊群体的子女。 本次活动走遍了全镇12个村，重点家访了全校6名低保户子女、1名残疾学生、7名留守儿童、8名单亲子女、1名母亲大病子女。学校为他们的家庭送去了豆油100斤、面粉200斤、慰问金2000元、为孩子送上了图书120本，并送上了新年的祝福。 利用假期走访学生家庭是我校近年来一直坚持的一项重要工作。学校不断创新家访活动的形式，丰富家访活动的内容，密切了学校与家长、社会各界的联系，对促进“创建人民满意的教育”起到了很好的推进作用，受到了学生家长与社会各界的广泛好评。 学校每学期还组织由家长参加的升旗仪式，构建全民爱国的氛围，丰富家校共建的内容。 三是“引领发展”，这是校长的角色定位，也是推动学校和教师 发展的有效途径。 2015年11月11日，应我校邀请，县进修学校王玉莲副校长、师训部主任李彩霞老师来到我校对全体英额布镇中小学校教师做了专题培训。 王玉莲副校长的专题讲座内容是“教学风格的形成”。李彩霞主任的专题讲座内容是“师德与师能” 。全体英额布镇中小学教师聆听讲座后，感触很多，提升很大，促进了教师的专业成长。 为了适应基础教育改革与发展的需要，切实提高我校教师课堂教学能力和实施素质教育的水平，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间，努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革，推动校本研修与网络研修的有效整合，我校开展了系列的校本研修活动。 学校特邀请吉林省教学学院李元昌教授来我校指导校本研修工作。李教授耐心详细的讲解了校本研修活动如何开展，并当场回答了教师们在活动进行中遇到的问题。 学校的校本研修工作也得到了县教科所的多次指导。 学校以“利用小组合作学习,提高课堂教学效率,培养学生的合作能力”为一级主题。学校六个教研组结合学校的一级研修主题确定了教研组二级主题。各教研组教师结合教研组二级主师确定了自已的三级主题。坚持“基于教学、聚焦课堂”，帮助广大教师利用小组合作学习解决课堂教学中遇到的疑惑；全面推进校本研修，帮助我校教师积极探索具有区域和本校特色的校本研修内容与形式，从而真正达到以“研”促“教”的目的。 为了更好的引领教