(四)句子练习缩句扩句.doc

（四）句子练习——缩句、扩句 一、缩句 （一）缩句，就是去掉句子中的附加成分，保留句子的主干。 （二）缩句的要求： 1．缩句后主要成分必须是词或词组。 例：大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。 不能缩成：熊猫吃叶。 应缩成：大熊猫吃着竹叶。 （分析：“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。） 2．保留必要的成分。 ①否定句中的否定词。 例：我绝对不同意你的这种无理要求。 缩为：我不同意你的要求。 “不”必须保留。 ②“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。 例：凶恶的敌人被英勇的红军消灭了。 如果缩为：红军消灭了敌人。（不行。） 缩为：敌人被红军消灭。 ③疑问句子中表达疑问的词语要保留。 例：五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？ 缩为：运动员为什么夺走了冠军呢？ ④表示身份的附加词要保留 例：我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生。 如果缩成：学生帮助学生。则意思模糊， 只能缩成：先进学生帮助后进学生。 （分析：保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。还有这类词如：老虎、老人们、少先队员、五星红旗等） ⑤“着”、“了”、“过”要保留 “着”字用在动词后面表示动作正在进行， 例：同学们上着课。 如果缩成： 同学们上课。（就没说清楚是现在上课还是以前上课。） “了”字用在动词后面表示动作已经完成。 例：赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。 应当缩成：赵老师上了科学课。 若缩成：赵老师上课。（是正在上，还是上完了？不知道。） “过”字用在动词后面表示动作已经过去。 例：我曾经游览过美丽的桂林。 如果缩成：我游览桂林。（是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。） 3．表示方位的词组应该完整地去掉。 例：我们在清澈的河水里游泳。 应当缩成：我们游泳。 不能缩成：我们在游泳。 （此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。） 4．形容词后面的补语一般删去。 例：发表作文后的张小南高兴得跳起来。 可缩成：张小南高兴。 5、缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词 原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。 缩成：海棠树上开满了花。 （分析：句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。 原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树” 。） 巩固练习 1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。4、小井的周围有许多小树。 5、金色的阳光照遍了美丽的田6、在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。7、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。9、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。10、北京的颐和园是个美丽的大公园。11、每一间的横槛上都有许多五彩的画。12、离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。13、我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。14、万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。15、学校操场北边的墙上满是嫩绿的爬山虎。16、山上的果树在春风中欢快地摆动着细小的枝叶。17、颤颤巍巍的母鸡顺着墙根，扯长了如怨如诉的声音。、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。 2、保留原有意思。 3、不能改变句子的结构。 4、内容力求丰富具体。 具体来说，扩句时，一般在名词前加上“…的”；在动词前加上“…地”；在动词后补上“得…”。 如：老师讲故事。 扩句： （白发苍苍的）老师 (绘声绘色地) 讲 (雷锋的) 故事。 如：小红高兴。 扩句：小红高兴 (得跳起来。) 或：小红高兴 (得合不拢嘴。) （主干词“高兴”后边就可以补充说明小红高兴得怎么样。） 巩固练习： 扩写句子（最少两处）。 1、（ ）长城是（ ）奇迹。 2、（ ）雨（ ）下。 3、（ ）老师（ ）批改（ ）作业。 4、形象铭刻心中。 5、战士们直扑阵地。