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谈如何挖掘利用传统节日进行德育教育 吉林省吉林市龙潭区江密峰中学 宋丽娟 内容摘要：中国的传统节日，凝结着中华民族的民族精神，蕴涵着丰富的历史文化、伦理道德、哲学思想、审美意识、价值观念等，既是传统文化的重要载体，也是传统文化的集中体现。挖掘传统节日的德育资源与伦理价值内涵；如何利用中国传统节日对学生进行思想教育。加强对青少年德育教育。 中华民族的骄傲在那，是传承了五千年的文化，是五千年创造的文明，而这些现代的青少年他们不在乎。他们缺乏对中国传统文化的认知，缺少对民族的认同感，就更谈不上传承传统文化，弘扬中华美德了，这为我们敲响了警钟。那如何让现代青少年感觉传统文化的魅力，自觉的继承和发扬中国的传统文化，树立正确的人生观和价值观，成长为一个优秀的炎黄子孙；如何在教学中对学生进行传统文化的教育和德育教育；现在我就谈谈如何挖掘利用传统节日进行德育教育。 中国的传统节日，凝结着中华民族的民族精神，蕴涵着丰富的历史文化、伦理道德、哲学思想、审美意识、价值观念等，既是传统文化的重要载体，也是传统文化的集中体现 。当前国务院把一些传统节日公布为国家级非物质遗产文化名录，并特别把清明、端午、中秋、春节等传统节日作为国家法定节日，传统节日在中华民族中的记忆越来越清晰，曾经远离我们的节日又回到了我们的身边。中华传统节日对中华民族精神培育和弘扬具有重要的价值，是建设社会主义先进文化和对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。 挖掘传统节日的德育资源与伦理价值内涵 　中国传统节日是祭祀日、庆祝日与亲情日的复合。受中国传统文化的影响与制约，传统节日的伦理意识特别浓厚。传统节日就是中国传统文化精神的集中体现，而中国传统文化的主体是伦理文化。伦理文化是讲人际关系的文化，传统节日中有很多的道德理念。从传统节日德育资源的角度，我们可从以下几个方面进行开掘。 　　第一，家庭伦理的养成。中国是一个伦理社会，对家庭伦理是非常重视的。布什总统在某一年春节对华人的讲话中指出，中国对世界的贡献很大，其中一个贡献就是家庭伦理。家庭伦理是传统节日的一个重要概念。家是社会的细胞。我们说爱家爱国，保家卫国，家是每个人最基本的落脚点。假如家庭不和谐、家庭不稳定，怎么能实现社会稳定？在中国社会里，一定强调家庭的建立、家庭的伦理。中国的传统节日大都是围绕家庭的伦理来展开的。中国的传统节日多是内聚性的家庭节日，所谓内聚就是家庭成员以家庭为精神情感中心。 　　我们看到中国的春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等都是家人团聚、长幼同欢的团圆节，家人团圆是最大的幸福，这是中国传统幸福观的体现，这是最基本的幸福观。传统节日都给我们提供了一个回归家庭的良机，所以亲人都积极珍惜团聚机会，血缘关系、亲情关系都在回归中得到强化。家庭稳定也是社会稳定的基础。春节是中国第一大节日，春节回家是社会永恒的主题。春节有许多增强家庭伦理的习俗，比如说我们经常看到在春节的时候要送礼物，一般是晚辈要给长辈送上礼物，祝福新年。在传统社会，媳妇要给公公婆婆送新鞋垫新鞋祝福长寿。年节中给尊长送节礼，这是后辈对长辈的感情的表达和物质的馈赠，是尊老伦理的要求。长辈同样在新年时要关爱幼辈，关爱的方式是给压岁钱。早期的压岁钱是一种象征物，是特制的钱币。人们用它“压岁”，所谓岁，在早期是说鬼祟的“祟”，希望小孩得到所在家族长辈力量的保护。这个压岁钱的给予与接受在本来是一种亲情的表达和关怀，它有利于家庭伦理的增强。 　　同时，我们看到这个节日不仅是家人之间的交流、伦理关系的加强，而且也是跟亡故祖先对话的机会。因为传统节日里，祭祖的内容非常重要，春节祭祖、清明祭祖，端午祭祖、冬至祭祖，传统节日大多都要祭祖。节日不仅是跟世间家人的团聚，其实跟祖先的对话也是为了加强建设家族的团结。清明更是加强家庭伦理的机会。清明是祭扫的节日，人们通过祭祀祖先，感恩先人，加强家庭的凝聚力。今天我们过清明要强调这样的意义，不仅说要从情感上怀念我们的祖先，同时要对我们的祖先表达感恩之情，是祖先给了我们生命，是祖先的许多文化创造，让我们今天享受着生活的便利。我们虽然没有美国人那样的明确固定的感恩节，其实，清明也是一个感恩节。我们看到日本人感恩的意识比较强。有的人把他用过的物件都要埋在一个地方，并且做一个墓，定期去祭祀，他认为这些用过的东西都是给人服务过的都是贡献过的，我们应该学习这种感恩的意识。这种意识是应该提倡的，我们应该尊重自然、尊重生命、爱惜物体，目前我们对物没有形成尊重意识。清明节在养成中国人感恩意识方面有着重要的作用。 　　端午，也称女儿节，出嫁的女儿要回娘家，享受家人的关爱。中秋节是团圆节，家人团聚，同时吃月饼赏月。吃月饼还有一个吃法就是家里有多少人切成多少块，一人享受一块，如果有人在外回不来就把这一块留下来，等他回来吃。重阳节是敬老节，中国