二年级的语文第五单元教案1.docVIP

单元教学目标 认识本单元的52个生字，会写40个生字。自主积累词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 通过学习，增强学生对祖国的热爱之情，培养学生的自主学习能力，想象能力。 17.葡萄沟 教学目标 1、认识本课的12个生字，会写8个字，自主积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。 3、通过朗读认识到葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。 教学重点 了解为什么说葡萄沟是个好地方？ 教学难点 培养学生的合作交流精神和良好的倾听习惯 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、创设情景 我们要去阿凡提的故乡——美丽的新疆，去看看洁白美丽的天鹅，去尝尝香甜可口的哈密瓜去。 大家一定很想去吧！ 二、看图，初步了解课文 选出导游 四人小组交流 全班交流 三、读课文，学生字 自由读课文，遇到问题自己想办法解决。 认识生字 出示生字，指名朗读。 给生字宝宝组词。 订正字音（开火车认读）。 杏 钉 从课文中画出含有生字宝宝的词语。 带读词语。 选择一个喜欢的词语说一句话。 四、学习课文，朗读悟情 自由选择，分组练读（一、二、三自然段）。 介绍你选择的内容进行介绍。 分组汇报，学会评价。 提出倾听要求： 认真听别人的汇报，有不同的意见时，请有礼貌地补充。 如果喜欢，请开心地朗读。 五、激励延伸 其实在我们的祖国像葡萄沟这样物产丰富的地方还有很多，你还知道哪些地方的特产呢？ 六、课后作业 背诵课文第二自然段 第二课时 一、复习导入 朗读课文。 背诵课文第二自然段。 复习巩固生字词语。 游戏：过生字桥。 学生开火车认读。 游戏：词语路。 在生字的旁边摆上词语，学生认读。 二、学习写字 1、出示生字卡片： 沟 产 杏 梨 季 串 修 钉 2、指名读 选择生字组成词语并说一句话 仔细观察这些生字，看看它们在田字格中的位置及书写笔顺。 分析字形。 学生练习书写，教师巡视，强调写字姿势。 展示学生作业，纠正书写中存在的问题。 18、瀑布 教学目标： 认识本课6个生字，会写8个生字。 感受瀑布雄伟壮观的画面，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情，激发学生的爱国热情。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点 认识本课6个生字，会写8个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文 教学难点 体会作者怎样用准确的词语描绘瀑布壮观的景象 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 看图导入，激发兴趣 学生边看图，边听课文，以此激发学生学习兴趣。 初读课文 自由读课文，提出自读要求。 圈出课后生字宝宝。 读准字音，不加字，不丢字。 同桌互读，纠正读音。 自主识字 学生自由读课文，想办法记住圈出的生字。 游戏：摘果子（出示贴有生字卡片的果树图）学生上台摘果子读音节。 学生交流识字方法。 学习词语：比喻 仰望 伟大 学习生字 出示会写字，指名认读。 岸 阵 转 望 丈 屏 雾 尘 进行扩词游戏。 教师范写，学生观察占格和书写笔顺。 重点指导：转 望 尘 游戏：写字接龙。 学生描红，书写。 优秀作业展示。 第二课时 谈话导入 指名读课文，我们认真学习了课文后，你还能读的更好吗？ 理解诗意 指名读自己喜欢的句子，师生共同评议学习诗句。 2、重点评析： 好象叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。 瀑布的声音怎样？理解：叠叠 阵阵 千丈青山衬着一道白银 你看到了什么？句子里的白银指的是什么？，你还觉得瀑布像什么？ 好伟大呀，一座珍珠的屏 你见过屏吗？课文里的这座屏是什么做成的？是不是真的珍珠屏？ 时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘 学生闭上眼睛配乐感受意境美。 3、学生齐读全诗，感受瀑布的美。 三、质疑讨论 1、读课文时你还有什么不懂的？同桌互相解答疑问。 2、指名提问，解答： 作者为什么要先写瀑布的声音，后写它的样子？能换过来吗？为什么？ 3、教师小结写作顺序 四、朗读比赛，领悟诗情 举行朗读比赛，争当小小播音员 五、总结全文，拓展延伸 19沙柳斗沙怪 教学目标 认识本课的12个生字，会写8个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，通过学习课文懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢地战胜困难，体会胜利地快乐。 自主积累词语，养成自主学习的习惯。 教学重点 认识本课的12个生字，认真书写8个生字。 教学难点 感悟沙柳不怕困难，勇敢战胜困难地精神 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、故事导入，激发兴趣 学生听课文录音：刚才大家听了谁和谁的故事？听了这个故事，你想知道什么？（学生质疑） 二、初步感知课文 学生自由读课文，把遇到的困难画出来。 同桌互