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初中英语新课程导入技巧与方法研究》开题报告 ?(2012-03-12 11:29:22) 转载▼ 英语 课题名称 初中英语新课程导入技巧与方法研究 负责人 杜群芳 课题成员 徐睿??温秀娟 课题研究的背景和意义 ? 良好的开端是成功的一半。教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中指出:教学是一种艺术，是一种教起来使人愉悦的艺术。好的课堂导入，使课堂气氛变得轻松活泼，师生关系融洽，课堂活动就能顺利进行，提高课堂效率。它对于一节课来说有着其它环节无法替代的作用。从心理学角度讲，学生刚上课时心理处于紧张、思想高度集中状态。生动、新颖的导入可以使学生自然进入最佳学习状态，形成对新的学习内容的“兴奋中心”，把学生注意力迅速集中到特定的学习任务中，为完成新的学习任务做好心理上的准备。在中学英语教学中，如何使课文教学有一个良好的开端，让学生在学习新课之前，就对教学内容产生浓厚的兴趣，促使他们以极大的热情投入学习，以期收到良好的教学效果，课堂导入就是一个不容忽视的教学环节，是个值得研讨的课题。作为教师，必须重视英语课导入。 课题名称的界定和解读 课堂导入是指在课堂教学中教师开端设计的能引发学生思考、激发兴趣、沟通情感、明确目的、起承上启下作用的教学程序。导入往往在新课开始之前，有时也可以在某一教学阶段之前。教师创设语言情景，引起学生注意，激发他们的学习兴趣，使其感知新语言现象，形成学习动机，建立知识间的联系。新课程强调学生是学习的主体，新课改理念要求教学中关注学生已有的经验和兴趣爱好，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣。如果教师能为他们营造宽松、和谐的学习气氛，学生就乐于参与到教学活动中来，这样既可以激发学生的学习兴趣，又培养了学生的语言表达能力。课堂上，让学生集中注意力的关键在于导入，只要导入得法，就能使学生集中自己的注意力，全身心投入到课堂学习中。精彩的导入还会使学生产生浓厚的学习兴趣，并怀着一种期待、迫切的心情等待新课的到来。另外，新课的导入总是建立在联系旧知的基础之上。因此，导入起着联结知识的作用。导入既是传授知识的开始，又是师生沟通情感的过程，师生的情感会在导入过程中得到交流和升华。课堂导入的好坏直接影响到一堂课的质量，正确而巧妙的导入，可以激发学生的学习兴趣和求知欲，将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中，所以又称为定向导入。英语与汉语属于不同的语系， 课题名称的界定和解读 中国学生学习英语更需要兴趣作为最重要的动力。因此，英语课堂教学的导入就显得极其重要。它是整个教学活动中的热身活动，目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。精心设计课堂导入，能抓住学生的心弦，生疑激趣，促成学生的情绪高涨，步入智力振奋的状态，有助于学生获得良好的学习成果。英语课堂教学的导入方法多种多样，但其目的只有一个：激发学生学习兴趣，使学生更有活力、更有自信、更有朝气，从而更好地发挥学生的主体作用，提高课堂效率。此课题研究内容：1）如何进行有效的课堂导入提问（杜群芳负责）?2）情景导入在新课程中的运用（徐睿负责）?3）游戏导入与学生兴趣的激发（温秀娟负责）　　 课题研究的步骤和举措 ? 此课题主要采用以下方法： 1、成果借鉴法 通过查阅相关资料，学习借鉴初中英语课堂导入的经验和方法。 2、行动研究法 深入学习《初中英语新课程标准》，认真研究新教材的编写意图，了解熟悉所教学生学习状况和接受能力。积极思考，善于总结，不断创新。 3、经验总结法 结合日常教学活动，不断尝试各种有效的方法，及时总结积累、注重研究对比，探求科学、合理、有效的课堂导入方法和技巧，对教学内容进行有效设计，不断提高课堂教学效率。 此课题研究时间为10个月时间。具体划分为三个阶段实施。 第一阶段：准备阶段（2012年2月—2012年3月） 根据教学实际，通过听课、与师生交流等方式进行探讨，制定研究课题，明确研究方向及研究任务，拟订课题研究方案。 第二阶段：实施阶段 （2012年4月—2012年11月） 一、（2012年4月—2012年9月） 1、教师做好课题实验研究的各项准备工作 参与课题的教师要明确课题实验研究的中心内容，围绕课堂教学导入方法与技巧这个中心，每节课设计自己的课堂导入方式。做好参与实验学生的记录工作，并制定自己参与实验的预期目标。 2、了解掌握学生目前英语学习基本情况 通过问卷调查、小测验、座谈会、个别交流等方式，从情感态度、学习兴趣、学习方法等方面具体了解目前学生英语学习状况，并进行分析、分类，结合课题内容确定初期实验的基本思路。 课题研究的步骤和举措 ? ? ? ? ? ? ? ? 3、研究教材，共同备课 根据实验课题研究方案要求，全面仔细阅读教材，加强研讨。实验教师要以课堂教学导入的方法与技巧为中心，关注设计