职业学校社会学课程设置新视角.pdfVIP

阔、在、/ 职业学校社会学课程设置新视角 钟慧囊 摘 望:笔者根据自己的教学实践，结合阂内外先进的理念，探讨了目前职业 学校社会学科课程内容的改革问题，提出相关建议措施，以期有助于社会学科课 程的进一步建设。 关键诩:职业学校;社会学;新视，角 社会学科是在职业学校开设的一门以学生社会生 …、社会学科应该走课程多样化的浦路 活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合 职业学校社会课程的设景，关键问题在于如何把各 课程。针对职业学校学生在心理上容易呈现不稳定性与 社会学科的知识包括方法融合在一门新的课程中，使之 反复性的特点，我们在课程内容的设计上，应引导学生 成为适合学生学习职业能力的有机艘体。不少国家和地 设 磁 业 专 通过与自己生活密切相关的社会环绩、社会活动和社会 区对此都进行了积极而有效的探索。 关系的交互作用，养成良好的行为习惯，为他们成长为 美罔课程改革的有蔬尝试就值得我们借鉴。美国是 具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定 推行课程多样化的典型国家。它的课程改革往往有深厚 基础。本文尝试从职业能力培养的视角来对社会课程作 的课程理论和教育哲学作为支撑。支撑历史·社会学 一番分析，探讨职业学校社会课程内容的设置远景。 科课程的基本理念是永恒主义和要蒙主义(严ren剧， 的教材，进行分居教学。例如，可以编耳较简单的英语教 求的不断变化，对教师的科研能力及获取信息的能力提 材，供基础薄弱的新生学习。在编写英语教材时，应尽量 出了更高的要求，学科专业的调鹦和改造也要求教师学 使教材内容接近相关专业，如，计算机专业的英语课，不 习新知识，掌握新技能。中职学校的英语教师必须及时 了解本专业的发展趋势和动态。如商务英语和外贸英语 妨多介绍一些与计算机有关的词汇或阅读材料，电子商 务专业的英语课，则可引入一些外贸往来的商务用语。 的教师，必须时时关注商务或外贸方面对英语的要求及 我校臼编的工科英语教材就分计算机、机械、汽车、食品 其内容的变化，中职学校有计划有自的地组织英语教师 和造纸五个模块，不同专业可根据实际情况选修相应的 到企业考察、交流和培训，是提高教师素质的重要途径。 模块，难度适中，突出实用性，从而激发学生学习英语的 总之，英语教学是中职教育不可忽视的部分，中职 热情，学生变被动学习为主动学习。- 英语教学必细有针对性地研究新的教学方法，从中聊、生 3. 充分利用多媒体教学。 的实际出发，采取切实有效的措施，进行有特色的教学， 培养出在现代社会条件下能够进行英语交流的中职人 多媒体技术可以多维、多形式和多角度地呈现和描 述教学内容，以强烈的吸引力和感染力调