扬州树人学校2015-2016学年化学第一次模拟试卷.doc

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扬州树人学校2015-2016学年化学第一次模拟试卷

扬州树人学校 2015–2016 学年度第二学期第一次模拟考试试卷 九年级化学 2016.3.31 (满分:100 分;考试时间:100 分钟) 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。 2.答案必须填涂在答题卡上;写在试卷上答题无效。 3.可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Na-23 Fe-56 Cu-64 Zn-65 Ag-108 第Ⅰ卷(选择题共 40 分) 一、选择题(每题只有 1 个选项符合题意,每题 2 分,共 30 分) 1.下列对各种物质的应用过程中,属于化学变化的是 A.用浓硫酸除去二氧化碳中的水蒸汽 B.用钛和钛合金制成飞机、火箭的外壳 C.用小苏打中和过多胃酸 D.将铝制成铝箔 —6m 的颗粒物)的增多会导致灰霾天气,对人体 2.大气中 PM2.5(指大气中直径不超过 2.5×10 健康和环境质量的影响较大.下列措施中不利于 PM2.5 治理的是 A.发展燃煤发电 B.研究新能源汽车 C.禁止焚烧秸秆 D.加强建筑工地扬尘控制 3.下列物质中属于氧化物的是 A.Ca(C1O3)2 B.Zn(OH)2 C.MnO2 D.O2 4.实验结束后,下列仪器放置的方法正确的是 5.对下列化学用语中数字“2”的含义描述准确的是 A.2O ——“2”表示两个氧分子 B.2NO ——“2”表示两个一氧化氮分子 C.Mg2+——“2”表示镁元素的化合价为+2 价 D.H2SO4 ——“2”表示一个硫酸分子中有两个氢元素 6.下列有关生产、环保、能源、资源问题叙述错误的是 A.长期使用硫酸铵会使土壤呈酸性,应将硫酸铵与熟石灰混合使用 B.“温室效应”主要是由二氧化碳等气体引起的 C.pH 5.6 的酸性降水称为酸雨,它的形成与大气中 SO2 等酸性污染物增多有关 D.使用乙醇汽油能减少污染的排放,节约石油资源,促进农业生产 第 1 页 共 8 页 7.下列实验现象不正确的是 A.打开浓盐酸的试剂瓶盖,瓶口会出现白雾 B.含硫火柴头燃烧产生的气体通入稀高锰酸钾溶液,溶液褪色 C.向加碘食盐溶液中滴加淀粉,溶液不变色 D.铁在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 8.绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效,其化学式为 C76H52O46,下列 说法不正确的是 A.单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成 B.单宁酸属于有机物 C.单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为 38︰26︰23 D.一个单宁酸分子中含 26 个氢分子 9.下列说法中正确的是 A.中和反应有盐和水生成,所以有盐和水生成的化学反应一定是中和反应 B.单质只含一种元素,所以含一种元素的物质一定是单质 C.离子是带电的原子或原子团,所以带电的微粒一定是离子 D.溶液是由溶质和溶剂组成,所以溶液一定是混合物 10.某兴趣活动小组的四位同学,用连线的方法对所学知识进行整理,其中完全正确的是 A.小祝对“物质与粒子的关系”连线如下: 金属银 ------ 离子构成; 氧气 ------ 原子构成;氯化钠 ----- 分子构成。 B.小倪对“物质与其用途”的连线如下: 氢气 ------- 电光源; 氖气 ------- 能燃烧、作燃料;干冰 ------- 人工降雨。 C.小萍对“人体必要元素与人体健康”的连线如下: 缺钙 -----佝偻病; 缺锌---- 侏儒症;缺碘 ------ 甲状腺疾病 D.小婩对“物质与性质”连线如下: CO ---- 可燃性 还原性 铁---- 导电性 延展性 氧气---- 可燃性 氧化性 11.运用化学知识,对下列日常生活中一些事物的分析正确的是 A.食品中充N2可防腐,是因为N2能消毒杀菌 B.铁在空气锈蚀是因为铁与氧气、水、二氧化碳共同作用的结果 C.有机物都是含碳的化合物,故 CO、CO2 也是有机物 D.节日庆典放飞氦气球而不用氢气球,是因为氦气稳定可提高集会的安全性 12.下列各组变化中,每一转化在一定条件下均能一步实现的是 第 2 页 共 8 页 A.①和② B.②和③ C.①和③ D.①②③ 13.下图为某化学反应的微观示意图,其中不同的球代表不同元素的原子,下列说法正确的是 + 4X + A.该反应基本类型为置换反应 B.每个 X 分子中含有 3 个原子 C.反应前后元素的化合价都不发生改变 D.反应前后原子、分子个数均不变 14.鉴别下列物质的方法错误的是 A.用水来鉴别食盐和硝酸铵 B.用灼烧方法鉴别羊毛织品和化纤织品 C.用燃烧的方法区分聚乙烯和聚氯乙烯 D.用酚酞试液鉴别纯碱和烧碱 15.CuO 和 Cu(OH)2 的固体混合粉末 20 g,其中铜元素的质量分数为 72%,放入一定量的稀硫 酸中,恰好与两种固体完全反应,反应后形成溶液的溶质质量分数

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