生物工程专业实践教学改革初探.pdf

实践 ·实训· 10.3969/j.issn.1671-489X.2017.04.141 生物工程专业实践教学改革初探* ◆徐立新 周毓麟 闫国栋 王贞佐 逯家辉 滕利荣 摘 要 分析高等学校生物工程专业实践教学中普遍存在的问 1 前言 题，提出深化实践教学改革的思路。依托吉林大学国家级生物 生物工程作为 21 世纪科学技术的核心之一，是一门实 实验教学示范中心，对实践教学体系、方法、评价体系进行一 践性、应用性、综合性很强的交叉学科 [1]。随着科技的进 系列的改革与尝试，初步探索出一条适合吉林大学生物工程专 步，新技术、新方法不断涌现，生物产业的前景也愈发广阔。 业发展的实践教学道路。 然而生物工程专业学生就业却较为困难，究其根本原因， 关键词 生物工程；实践教学；实训基地 一方面是我国生物工程产业化水平较低，另一方面是因为 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 学生的“三个能力”即实验技能、工程能力、创新能力等 文章编号：1671-489X(2017)04-0141-03 方面有所欠缺。 Preliminary Exploration and Reform of Practical Teaching 实践教学是本科教学的重要组成部分，是学生将理论 System of Bioengineering//XU Lixin, ZHOU Yulin, YAN 知识转化为实际能力的过程，对大学生实践创新能力和工 Guodong, WANG Zhenzuo, LU Jiahui, TENG Lirong 程能力的培养也至关重要。本文在分析国内生物工程专业 Abstract This paper fi nds major problems in the practice teaching 实践教学弊端的基础上，依托吉林大学国家级生物实验教 of biological engineering in Colleges and universities, and put 学示范中心（以下简称实验中心），对生物工程专业实践 forward the idea of deepening the reform of teaching practice. 教学改革进行初步探讨。 Relying on National Biological Experiment Teaching Demonstration 2 生物工程实践教学存在的问题 Center of Jilin University, we carry out a series of reforms on the 忽视实践教学，教育理念落后 传统教育观念重理论、 practical teaching system, practical teaching methods and practical 轻实践，认为实践教学是理论教学的补充，是验证理论课 teaching evaluation system, and find a way which is suitable for 的一种手段 [2]。因此，生物工程专业的基础课和专业课设 the development of biological engineering professional practice 置门数较多，学生课业较重，课余时间不足。相对而言， teaching way in our school. 实验课不设考试，没有学分，只注意如何更好地配合理论 Key words bioengineering; practical teaching; training base 教学，这就造成学生不重视实验课和实验技能，成为生物 *项目来源：吉林大学本科教学改革研究项目“网络环境下‘生物学实验’混合式教学的改革研究”（基金编号：JY051506）。 作者：徐立新，吉林大学生命科学学院工程师，研究方向为实践教学与管理研究；滕利荣，通讯作者，吉林大学生命科学学院教授， 研究方向为实践教学与管理研究；周毓麟、闫国栋、王贞佐、逯家辉，吉林大学生命科学学院（130012）。 削