体育教师知识获取与知识存储路径研究.pdfVIP

2016 年(第 6 卷)第 34 期 学校体育学 DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.162 体育教师知识获取与知识存储路径研究① 谢存 (江苏商贸职业学院 江苏如皋 226500) 摘 要:随着社会经济的不断进步与发展,人们对教育问题也提起了高度的重视,在教育过程中高校体育教师作为教师队伍的 重要组成部分,其个人的能力与素质更加受到了人们的热议与关注,因此,建设起强大的体育师资队伍是关键。该文就对体育 教师知识获取与知识储存的路径进行具体的分析与说明,希望能为以后该方面的学习提供一些帮助。 关键词 :体育院校 知识获取 存储路径 路径研究 中图分类号:G807.4 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2016)12(a)-0162-02 21世纪,我国科学技术与信息技术取得了飞速的发展,在教育 趋势,教师知识的复合性指的是知识结构的不断深化,教师知识不 领域中,知识管理学这一新兴的学科引起了人们的注意,并被广泛 仅包括学科专业知识,也包括教与学方面的知识,丰富的知识能扩 地应用在了政府、企业等多个领域中。可以说,知识管理已经成为 展学生的信息圈,也对学生未来的发展有很大的影响。所谓教师知 当前我国高等教育管理研究的重点问题。随着大学生体质健康水 识的横向性,就是要让学生能从多个领域进行发展,真正实现因材 平的普遍下滑,高校越来越注重体育健康教育。因此,当前在高校 施教。而纵向知识的深入就是让教师知识不断地丰富,并且要高于 的师资队伍中,体育教师占有了十分重要的地位。对大学生实施素 日常的教学所需。 质教育促进学生身心健康发展,这些都是体育教师所管理的范畴, 第三,超前性。教育是具有广阔发展前景的事业,它能够为社 因此建设一支科学、合理的体育师资队伍,对提升高校体育教学以 会培养更多的人才,这就需要教师具备一定的知识与素质,教师的 及提升大学生体质来说,有着很大的现实意义。同时,相关研究人 知识要与观念紧密地联系在一起,充分把握学生在未来发展中遇 员在对体育师资队伍进行管理的过程中,可以充分地借鉴其他领 到的挑战,但是随着科技的快速发展,一些教学知识已经严重落 域的知识管理成功经验,这样也能更好地促进教育教学改革。该文 后,教师需要收集更多的教学知识以弥补自身知识的欠缺,也能及 针对教师知识的特点以及体育教师知识获取与知识存储路径,进 时地补充教学内容上的不足。 行了以下详细的阐述。 第四,差异性。教师知识的差异有很多,比如:不同制度、不同 的人才培养目标等,这些差异都会随着社会的发展以及个人经验 1 教师知识的特点 的积累而改变,这就需要对教师的知识结构进行优化,让不合理的 教师不仅是一个非常神圣的职业,同时也是十分特别的职业, 知识结构变为更加科学、合理的知识结构。 它与其他的职业有着很大的联系,却也有着本质上的区别。知识在 教师的专业中占据着十分重要的地位,可以说,教师知识就是教师 2 体育教师知识获取与知识储存的路径 从事教学工作的前提条件,教师知识主要有以下几种特点。 2.1 发展体育学科的教学知识 第一,目的性。这也是人与动物最根本的区别所在,教师从事 知识获取与知识存储在知识管理过程中具有十分重要的作 的教育教学是一项有目的性的活动,并且要与其自身的专业发展 用,同时也是最不可缺少的两个部分,他们能够为之后的知识共享 有一致性,教师知识的质量与数量都有着一定的目的性,人们常说 以及创新提供相应的素材,同时知识获取的任务主要是将拥有的 学海无边,可以看出知识的宝库是无穷无尽的