103年科展暑假作业三年级-Tp.edu.tw.doc

台北市內湖區南湖國民小學三年級自然科科展暑假作業 親愛的小朋友與家長們: 暑假中，藉由孩子的生活有別於以往，可能會發現很棒的科展題材，所以自然教師群希望孩子可以提早為下學期的科展做準備，以下提供有關科展的訊息，無論有沒有經驗，鼓勵孩子尋求新的點子，保持好奇求真理的心態。您可能可以發覺，小小牛頓就在你家！ 請至少完成前四項內容，亦即找題材(例如:降落傘)(提出問題（1.什麼樣的材質能讓等面積的降落傘停留比較久？2.多少條線是最佳設計？…）(提出假設（1.塑膠袋比布料來得好！2.越多條線越好如16條優於8條…）(設計實驗（1.找不同的材質，2.用4、8、16條線來進行實驗…）(進行實驗記錄(檢視結果是否能回答自己提出的問題與假設(如可結束實驗，如果還想進一步研究就再次提出新假設(設計新實驗……。如果時間允許就完成實驗，如果需要長時間觀察的，就準備開學繼續努力…。或者須要老師的意見的，可以待開學再進行討論。 小朋友，機會是留給準備好的人，好的機緣好的靈感也是稍縱即逝，張大你的慧眼開始尋覓你的科展題材吧!相關表格會放在南湖國小的 自然與生活科技領域網頁。.tw/blog/36/blog/index.asp 自然教師群 上 (比賽科別：以四、五、六年級參加為原則，三年級為觀摩展 一、自然科【含物理科、化學科、生物科、地球科學科】 二、數學科 三、生活與應用科學科 (參展人數:每組1~6人 (展覽內容： 一、未經發表之科學研究或新的科學研究結果。 二、科學實驗之新操作方法及應用。 三、經蒐集、整理且能作有系統陳述之科學資料。 四、科學實驗及教學儀器、機具或模型之製作。 (評審： 一、參加學生研究題目由課程教材內容選取，且以學生程度為研究範圍。 二、研究題材以住家級學校附近所能接觸之環境、事、物為主。 三、請參酌下列評審標準，並特別注意展品是否為作者親自製作。 科學創意、精神（態度） 研究邏輯與合理性 完整性 （含參考資料與研究紀錄） 表達能力及生動程序（操作技術） 學術性或實用性 （與生活結合）價值 團隊合作精神 20％ 20％ 20％ 15％ 15％ 10％ 作品說明內容項目包括： １、研究動機 （暑） ２、研究目的 （暑） ３、研究設備器材 （暑） ４、研究過程或方法 （暑） ５、研究結果 ６、討論 ７、結論 ８、參考資料及其它 台北市內湖區南湖國民小學三年級自然科科展暑假作業(範例) 想到的主題 設計在空中停留最久的降落傘 關於這個主題 提出什麼問題？ 問題一：什麼材質的降落傘最好？ 問題二：幾條線最好？越多越好？ 問題三：只能圓形嗎？長方形或正方形可以嗎？ 你打算怎麼做來回答這個問題？ 問題一的做法：找不同材質如布料和塑膠袋來試試看 問題二的做法：用不同的線數（如4、8、16）做好幾個降落傘 問題三的做法：做好幾種形狀的降落傘 根據這些問題 提出假設 問題一的假設：塑膠袋比布料好 問題二的假設：16條線的比8條線的好，8條線的又比4條線的好 問題三的假設：圓形的比長方形的好，長方形的比正方形的好 設計實驗 問題一的實驗：1.用長60cm*60cm的塑膠袋做一個圓形的降落傘 2.用長60cm*60cm的雨傘布做一個圓形的降落傘 3.用長60cm*60cm的帆布做一個圓形的降落傘 問題二的實驗：用問題一得到的最好材質來做 1.16條線的降落傘 2.8條線的降落傘 3.4條線的降落傘 問題三的實驗：用上面問題一二得到最佳材質做 1.圓形的降落傘 2.長方形的降落傘 3.正方形的降落傘 做做看 初步結果怎麼樣呢？ 將降落傘從六樓頂放下去，計時看哪一種停留最久 多放幾次 避免風的干擾 台北市內湖區南湖國民小學三年級自然科科展暑假作業 想到的主題 關於這個主題提出的相關問題？ 問題一： 問題二： 問題三： 要用什麼作法或設計可以回答相