《界面设计》课程标准.doc

《界面设计》课程标准 视觉传达艺术设计 系 多媒体设计与制作 专业方向 课程 编号 D030218 学时 80 开课 学期 二 年级 第 一 学期 课程 性质 必修 课程名称 界面设计 考核方式 考查，成绩构成：实训：70%，平时30% 一、课程设计思路 本课程以社会对于多媒体设计人才界面设计能力的实际需求为课程开设依据。课程内容选择以“新”为标准，紧扣手机界面和网站界面设计最新的发展状况，以实际案例的形式贯穿整个教学，并结合高职类院校学生的学习规律，由浅入深。本课程首先从理论基础入手，介绍手机界面和网页界面设计相关知识，再通过对具体设计实例的解析，介绍了界面设计各个要素设计的方法，阐明界面设计的常识、规范、流程与方法。 本课程在第三学开设。总学时数为96 课时。 二、课程目标 通过本课程学习，学生能认识到界面设计作为现代传媒的重要途径，其合理性与美观性直接影响用户的评价，从而促使学生提高界面的设计技能，通过人性化设计的方法来进行手机、网站用户界面设计，并掌握相关的设计软件的操作，独立完成图标、手机、网页等界面的设计和表现工作，以适应社会对本职业能力的要求。 1. 知识目标: 了解界面设计的含义、特性； 理解界面设计的出发点。它包括：视觉、信息传达的基本原则和基本元素； 理解感知与情趣，感情与文化，传统与现代，世界性与民族性在界面设计中的作用； 深入理解平面构成要素和基本的构成原则； 理解色彩的构成原理和基本构成原则； 深入理解文字的编排与设计在界面设计中的作用； 深入理解字体的选择在在界面设计中的作用； 深入理解版式设计在界面设计中的重要性； 2.能力目标: 掌握平面设计的设计方法和要素，并利用平面设计的原则和基本要素设计界面； 掌握色彩的构成原则，应用色彩的构成原则设计界面； 掌握图标、页面和动画效果的设计方法； 掌握手机界面设计的方法和技巧； 熟练掌握网页界面文字编排的设计方法和技巧； 掌握版式设计的原则和构成手法，进行版式设计和优化； 能按照网页开发的设计流程来进行网页界面设计工作； 3.素质目标: 培养学生实践动手操作能力； 树立科学的设计创新意识； 形成“以人为本”的设计观念； 锻炼设计表达与语言表达能力。 职业技能证书考核要求 三、课程与其他相关课程之间的关系 本课程是设计专业一门专业必修课程，是学生工作过程化课程体系中的的一门重要课程。 与该课程联系较为紧密的平行课程有： 前导课程：平面构成、色彩构成、图形设计、字体设计、coreldraw后续课程：、 四、本课程的主要特色 2、图标 3、桌面壁纸 6、网页界面设计 能够把握网站首页设计 掌握网页界面文字编排的设计方法和技巧；掌握版式设计的原则和构成手法，进行版式设计和优化 能够按照网站设计的流程方法对不同类型网站进行设计。 48 （二）学习情境描述 学习 情境 学习目标 （能力描述） 主要内容（任务描述） 教学重点 教学活动设计 建议学时 界面设计概念与基础 知识目标： 明确界面的概念，构成要素及设计原则 技能目标： 常用界面设计软件介绍，并熟练期应用。 素质目标： 要求学生能够具备耐心、细心的工作态度、良好的审美能力、坚定的毅力。 教学内容：界面的含义、发展；界面设计的研究内容；界面的设计的发展趋势；网页界面设计的特征。 界面设计出发点；打动人心的界面设计 界面设计特征 A：理论讲授 B：案例分析 8 界面设计实践与方法 知识目标： 掌握图标设计创意流程，理解界面设计中的色彩原理懂得文字在界面设计中的作用。 技能目标： 掌握图标设计方法，理解界面设计中的色彩应用，懂得文字在界面设计中如何编排 素质目标：对界面设计中的形、色、及版式编排有一个审美，多欣赏优秀界面设计，主动寻找发现生活的设计灵感。良好的沟通力和观察力 教学内容： 图形图像在界面设计中的作用；? 图标设计规范 2、图标 3、桌面壁纸 网页界面设计 能够把握网站首页设计 掌握网页界面文字编排的设计方法和技巧；掌握版式设计的原则和构成手法，进行版式设计和优化 能够按照网站设计的流 程方法对不同类型网站 进行设计。 主题性表达。 信息传达的直观性、准确性把握。 整体风格统一。 A：理论讲述 B：案例分析法 C:资料收集 C：网络学习 D:软件工具辅导 48 六、教学基本条件 （一）教学团队的基本要求 一定的双师型比例，一定数量的副教授和讲师的比例，学历上要求有研究生和本科生的比例。 （二）教学硬件环境基本要求 理论教授需在多媒体教室完成；实践环节在实训室进行，学生需使用计算机、扫描仪、打印机等设备。查阅资料在图书馆和依托网络完成。 七、教学方法及手段 1、本课程先基本原理、基本理论的讲述，再设计知识和技能的讲授，由浅入深，循序渐进。