《繁星》上课.ppt

课堂小结 本节课我收获 最大的是…… 课外作业，拓展延伸 巴金读过不少文学方面的书，认得一些星星，那是20世纪20年代初的事了。当今，人们对宇宙星空的探索不断深入。找有关的科技书或报刊读一读，约几个好朋友，晚上去观察星星，写写自己的体会。 ——“当我仰望星空……” 巩固新知，当堂训练 （1）《繁星》的作者是-----------，原名---------，字---------，现代著名的----------、-------------。他的作品主要有“爱情三部曲”：《---------》、《--------》、《-------------》；“激流三部曲” 《--------》《-----------》、-《----------》。《繁星》是他的一篇游记，从文学角度讲，体裁属于-------------。 （2）将下列词语中的错别字改正 半明半没 摇摇欲堕 星群密部 眼睛漠糊 （3）背诵课文第三段。 颁奖词： 穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉 2003年感动中国十大人物 猎户座 巴 金 学习目标 1、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。 2、学习并运用联想和想像来写景状物。 3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 【预习提纲】 1、A、了解作者、作品及创作背景。 B、熟读课文、积累字词（划出生字、多音字、重点词，并利用工具书注音、释义。） 2、思考 ： A、快速阅读课文，想想巴金几次描写繁星美景？分哪几个片段来写？ B、作者每次看繁星的时间、地点、大体情况和感受怎样？ C、每次看星的情况和感受不同，为什么会有这样的不同？ 走近作者 巴金（1904—2005），现代著名作家（小说家、散文家），杰出的语言大师，原名李尧棠，字芾甘，巴金是他的主要笔名。 主要作品：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小说《憩园》，《寒夜》；散文集《保卫和平的人们》、《友谊集》、《随想录》，散文、小说、特写集《新声集》、《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。 老年的巴金 写作背景 1923年，19岁的巴金到了上海、南京，学习期间参加了一些社会活动，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记。 积累字词 　（1）画线字注音后解释词语： 半明半昧(??????)??????霎眼(?????? )?????模糊(??????)?? 　纳凉(??????)?????摇摇欲坠(???????)?????静寂(???????)  （２）注意加点字字形： 　　繁星??　密密麻麻?　?萤火虫??　梦幻  mèｉ sｈà ｍó ｎà zｈu ì ｊì 讨论学习 读课文，找出文中三次看星的时间、地点、感受的词句。 时 间 地 点 感 受 第一 次 第二次 第三次 从前七八月的夜晚 三年前 如 今 家乡庭院 南京菜园 海 上 望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我……它们常常在和我谈话一样 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们……现在睡在母亲的怀里了。 三次看星感受不同的原因 随着作者年龄和生活阅历的增长，对星空的观察和感知也在逐步加深。 合作探究 1、理清第三自然段的写作思路。 2、“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”繁星与萤火虫有哪些相似点？这表明了繁星是怎样的情状？ 3、“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个孩子，现在睡在母亲的怀里了。”“我”既然“沉睡着”，怎么又“觉得”？这样写矛盾吗? 4、“看，那个巨人还在跑呢！”你是怎样理解这句话的？“那个巨人”指的是什么？ 一、重点阅读第三、四段。要求： 二、品味语言 如三次观看繁星感受的句子，理解不同的情感。除此意外，还有其他句子或词句的感悟 合作探究，解决疑难 ?仰???望??—— ?欲???睡??——?? 沉??睡? （1—4句）?????（5—8句）??（9—10句）? 1、理清第三段写作思路： 2、“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”繁星与萤火虫有哪些相似点？这表明了繁星是怎样的情状？ 　 　 “繁星”和