《诗歌鉴赏》如何读懂诗歌.ppt

读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础。 【怎样才算读懂？】 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 营造了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点） 【如何明白浅层意思？】 阅读下面两首诗，说说你读懂了什么？ （我）珍惜看重（白海棠）美好的姿容。白天，我掩门出去，亲自提着手瓮浇灌白海棠。 （刚浇上水的白海棠）在秋日的台阶上像洗去胭脂一样，映出了它的身影；在那洒满露水的台阶上招来如同冰雪般的精魂。 淡雅到极致才知道海棠花更娇艳，而像玉一样忧愁怎能够没有泪痕呢？ （海棠花）想报答白帝的雨露之恩，只凭借自身的清亮洁白就可以了，（它）默默无语高高地站立在那里直到黄昏。 【如何领会深层意思？】 【如何领会深层意思？】 【如何领会深层意思？】 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 注：戴复古，南宋后期诗人。 【如何领会深层意思？】 【如何领会深层意思？】 练习：领会这首诗的深层意思 方法： 联系信息， 揣摩语言。 再现情境， 设身体验。 筛选词语， 确定内容。 方法： 联系信息， 揣摩语言。 再现情境， 设身体验。 筛选词语， 确定内容。 【如何读懂诗歌·小结】 明白浅层意思 1.填充内容 2.调整语序 3.整合句意 领会深层意思 1.联系信息 揣摩语言 2.再现情境 设身体验 3.筛选词语 确定内容 1.要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读多悟才是关键。 2.读懂是一项综合性的智力活动，要先学会分步阅读，再上升到综合阅读。 3.做诗歌鉴赏题，不要忙于答题，要有意识地把读懂诗歌放在首位。 读懂一首诗歌 读懂一类诗歌 古体诗 乐府诗 歌行体： 其它古体诗： 近体诗： 唐诗： 绝句 律诗 形成于唐代 宋词： 小令、中调、长调 元曲： 散曲： 小令 套数 戏曲 中国古代诗歌 概括下列诗歌的主题 杜牧《过华清宫》 杜甫《春望》 白居易《卖炭翁》 杜甫《登楼》 抨击了封建统治者的骄奢淫逸和昏庸无道 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。 反映离乱的痛苦 同情人民的疾苦 花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝庭终不改，西山寇盗莫相侵！可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。 对国家民族前途命运的担忧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 陆游《书愤》 王昌龄《从军行》 辛弃疾《京口北固亭怀古》 苏轼《水调歌头?赤壁怀古》 屈原《离騒》 早岁哪知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 建功立业的渴望 ，壮志难酬的悲叹 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 建功立业的渴望，保家卫国的决心 报国无门的悲伤 年华消逝，壮志难酬的悲叹 理想不为人知的愁苦心情 温庭筠《商山早行》 王维《九月九日忆山东兄弟》 范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》 李白《乐府》 晨起动征铎，客行悲故乡。　　 鸡声茅店月，人迹板桥霜。　　 槲叶落山路，枳花明驿墙。　　 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 羁旅愁思 思亲念友 边关思乡 闺中怀人 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。　 长安一片月， 万户捣衣声。 秋风吹不尽， 总是玉关情。 何日平胡虏， 良人罢远征。 * * 知 识 读 懂 鉴 赏 表 述 知 识 读 懂 鉴 赏 表 述 1. 明白表层意思 2. 领会深层意思 填充内容 调整语序 整合句意 主语、宾语、状语、过渡语等。 主谓倒装、状语后置、宾语前置等。 前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。 竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。 ［注］苗发、司空曙是李益诗友。 练习：翻译这首诗的大意 竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐， 临牖思悠哉。 开门复动竹， 疑是故人来。 时滴枝上露， 稍沾阶下苔。 何当一入幌， 为拂绿琴埃。 ［注］苗发、司空曙是李益诗友。 —— 傍晚时分，一阵微风吹来，把我从冥坐中惊醒。我走近窗户，思绪飘渺起来。 （风）吹开门，又吹动竹子。（我听到动静）以为是故人来（看望我）。 （风）吹落竹枝上