2015-2016届高考地理一轮复习 区域地理 第1章 地球与地图 第2节 地图课件.pptVIP

* 1 新情境·激趣引航把地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲线，并且垂直投影到一个水平面上，并按比例缩绘在图纸上，就得到等高线。如何利用等高线判读地形名称以及地形剖面图的绘制呢？ 2 新知识·预习探索学习目标 1.了解比例尺的表现形式，会比较大小及利用比例尺进行相关的计算。 2.了解常见的图例、注记，学会判断各种地图上方向的方法。 3.理解等高线的主要特点，能够正确判读等高线地图和绘制地形剖面图。 新知预习一、地图的基本要素 1．比例尺 (1)概念：比例尺＝图上距离/实地距离。 (2)表示方式：如图上距离1厘米代表实地距离100千米，可有如下三种方式表示： 文字式：一千万分之一 数字式：110_000_000 ③线段式： 2．比例尺大小和表示范围、内容详略的关系：图幅相同的地图，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细。 3．方向 一般情况 面对地图，上北下南，左西右东 有指向标 箭头指向北方 有经纬网 经线指示南北方向，纬线指示东西方向 4.图例和注记 (1)图例：地图上表示地理事物的符号。 (2)注记：地图上对地理事物进行的标注以及表示山高、海深的数字等。 二、地形图 1．海拔(绝对高度)：地面某一地点高出海平面的垂直距离。 2．相对高度：地面某一地点高出另一地点的垂直距离。 3．等高线地形图 地形 等高线特点 山峰/山顶 闭合，数值自外向内变大 盆地 闭合，数值自外向内变小 山脊 凸向低处，一般成为分水岭 山谷/洼地 凸向高处，一般成为河谷 鞍部 两个山峰等高线之间的区域 陡崖 等高线重合的区域 4.地形剖面图 (1)形成：沿等高线地形图某一水平线下切而显示出来的地形垂直剖面。 (2)意义：可直观地表示地面上某条线段上地势的起伏和坡度的陡缓。 问题探索 1．绘图时，怎样选择适当的比例尺？ 提示：地图比例尺的选用 实地范围和纸张大小已定，绘制地图时要求确定比例尺的大小，其方法是先用纸张的长度除以实地范围的长度，得出长度比例尺，然后用纸张的宽度除以实地宽度，求出宽度比例尺，然后比较长度和宽度比例尺的大小，只能选用较小者，可以采用比较小者更小一些的比例尺，而绝不能采用大于较小者的比例尺。例如：用长和宽各1米的纸张绘制中国地图，可根据纸张长度和中国东西距离(约5 200千米)求出长度比例尺为15 200 000，根据纸张宽度和我国南北距离(约5 500千米)求出宽度比例尺为15 500 000。比较可以得出，在这张纸上绘制的中国地图比例尺不得大于15 500 000。 2．在一般的等高线地形图中，往往依据哪些等高线区分平原、山地、高原、丘陵等地形类型？ 提示：200米等高线区分平原和低丘；500米、1 000米等高线表示低山、丘陵或高原；2 000米、3 000米等高线表示中山或高原；4 000米等高线表示高山和高原。 3 新课堂·互动探究 要点一比例尺 1．比例尺的大小 比例尺的大小是按照其比值的大小来衡量的。判断比例尺大小的方法如下图所示： 2.比例尺的大小与表示地区范围大小、内容详略之间的关系 (1)地图所反映实际范围相同时：比例尺越大，图幅面积越大，反映的地理事物越详细；比例尺越小，图幅面积越小，反映的地理事物越简略。 (2)图幅大小相等时：比例尺越大，反映的实地范围越小，反映的地理事物越详细；比例尺越小，反映的实地范围越大，反映的地理事物越简略。 3．比例尺的大小与地形坡度、风力大小的关系 (1)若等高距和等高线疏密程度相同时：比例尺越大，坡度越陡；比例尺越小，坡度越缓。 (2)若等压差和等压线疏密相同时：比例尺越大，风力越大；比例尺越小，风力越小。 (3)若等高(压)线疏密、比例尺、图幅相同时：等高距(或等压差)越大，坡度越大(风力越大)；等高距(或等压差)越小，坡度越小(风力越小)。 4．比例尺的大小与缩放 (1)比例尺缩放的计算 将原比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为： 原比例尺×n。 将原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为： 原比例尺×(1＋n)。 将原比例尺缩小到，则缩小后的比例尺为：原比例尺×。 将原比例尺缩小，则缩小后的比例尺为：原比例尺×(1－)。 (2)比例尺缩放后图幅面积的变化 比例尺放大(缩小)后，图幅面积放大到(缩小到)的倍数，是其比例尺放大(或缩小)到倍数的平方。 特 别 提 醒一般的，在同一幅地图上，各部位的比例尺大小是一样的，如大比例尺地图和经纬线没有变形的经纬网图(如图甲)，但如果在经纬线变形的图中，不同纬度的比例尺是不同的(如图乙)，纬度越低，比例尺越小，纬度越高，比例尺越大。 　读东部某城镇图，回答(1)～(2)题。 (1)图中白镇中学某同学记录了一次学校春游的路线，“从学校出发，一直沿公路行进，直达一个古朴的村落，然后，跨过一条清清的小河，来到碧波