七年级上学期英语教学反思.docVIP

七年级上学期英语教学反思 本学期即将结束，回顾一下这学期的英语教学工作，感受很深。 由小学进入初中，是人生旅途的一个重要转折点。就其学习活动而言，学习科目发生了很大的变化，除知识的幅度和深度上升的数学、语文外，又一种新语言——英语，走进了课堂。经过一学期的英语教学工作以及吸取了各个优秀前辈老师的精华后，我逐步积累了一部分教学经验： 一、为学生的全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语。根据教材中的情境真实再现于课堂并创造新的怀境，如教“Hello.?My?name?is?Li?Ming?.What’s?your?name??How?old?are?you??What’s?your?favorite?color?”等句型时，情境有“自我介绍”“结识新朋友”、“英语讲演比赛现场”、等等一些语境，使学生积极参与，到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。发展学生运用英语的交际能力，培养他们灵活运用英语的习惯对他们在说英语的过程中所犯的错误采取宽容的态度。注意多表扬，少批评。?????????2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力并运用到实际中去.每课的对话让学生先听后读然后表演，每小组不宜超过四人。表演前让各小组操练准备，鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生注意到交流手段如表情、手势、姿态等。还可以利用插图来创设情景，培养学生于的创新精神让学生根据图画的内容编一段对话。学生会运用所学过的知识，编成各种对话。 3、创造条件让学生能够自主解决问题。 我把学生分成四个大组，十一个小组。每个大组选一个大组长，每小组选一个小组长，负责每天检查朗读、背诵、作业和练习。让学生自己找出课文中的知识点，不明白的问题先让学生小组讨论。小组解决不了交大组长，大组长解决不了交给我。我的任务就是督促并帮助学生学习，解决学生学习中遇到的问题。? 二、创造宽松、和谐的气氛 在教学过程中注重与学生沟通让学生消除对英语学习的恐惧感只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，会影响英语学习的效果适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。 1、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试。 要培养学生的创造性，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价。 2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵使自己听的见自己的声音渐渐做到流利顺畅。促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感。 3、成绩差的学生底子薄，上课时注意力往往不够集中，我就将教材化难为易，降低他们的学习标准当他们取得一点小小的进步都要鼓励他们让他们也有成就感。课堂上尽量创造愉快的氛围。他们由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们，叫他们到黑板上写有把握的单词或句子，朗读事先已读过多遍的课文，当他们回答正确时，我总是面带笑容地伸出大拇指说：“Very?good”。他们往往因得到这个而激动，慢慢地消除了畏惧心理，养成开口说英语的习惯，参与意识大大地加强。 4、建立良好的师生关系经常和学生一起反思学习过程中的不足并加以改正. 如何使师生关系和谐、融洽，对完成教学任务至关重要。如果他们对某个老师有好感，他们就对老师的这门课感兴趣并分外重视，肯下大气力学这门课。如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生。这样，师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。 三、教会学生学习英语的方法 学习语言就是要开口多说、多记、多背再加上正确的方法。只要功夫到家了学习英语的困难就迎刃而解了。英语琐碎的知识点太多这就需要学生多用心、多读、多练、多写。初一英语主要让学生先过记忆单词关。因此一开始，我就告诉学生注意读音规则。英语的音标大多与汉语拼音相似，只有个别发音不同。英语有辅音和元音，汉语拼音有声母和韵母。英语的辅音就相当于汉语拼音的声母，比如英语28个辅音中，只有几个与汉语声母发音完全不同，其余的只是让学生注意不要混淆就行了。而英语的元音就相当于汉语的韵母。 四、对学生进行有效的评价与奖励。? 评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习。对学生回答问题过程中的表现及改进的成绩，给予口头评价、书面评价。学生考完后，让他们自我反思，分析自己错题的原因、成绩和不足，明确今后努力的方向争取下次不再犯同样的错误。告诉学生不仅自己努力学习，而且还要互相帮助，互相促进学习。