太阳ifun电……….-回学校首页.PDF

南投縣名間國中 「名中i 玩課」行動 學習自然科教案-太陽i fun電 壹、基本資料 一、設計者 曾慧珊 二、服務學校 南投縣名間國中 三、主要領域 自然與生活科技 四、統整領域 環境教育 五、單元名稱 太陽i fun電 六、適用年級 八年級 七、行動載具作業系統 □Windows 系統 Android 系統 iOS 系統 □圖形輔助策略 □測驗輔助策略 □同儕互評策略 □遊戲學習策略 即時回饋策略 □互動討論策略 八、行動學習教學策略 □簡報發表策略 □動畫輔助策略 資料蒐集策略 □影片教學策略 □心智繪圖策略 □歷程記錄策略 □其他使用 APP 進行實驗__(上述未選擇亦請填寫) □數位說故事學習法 □網路探究學習法 □問題導向學習法 探究式教學法 九、行動學習教學方法 □專題導向學習法 □其他________________(上述未選擇亦請填寫) 貳、設計理念 (一)電力與日常生活息息相關，但我們很容易在不知不覺中浪費電。臺灣自然 資源有限，更應善盡愛護地球的責任，發展多元來源的電力透過探究式學 習，讓學生從了解台灣電力來源的現況，電力公司所提供的電力如何走入 到家中用電，實際觀察各項電力產品的耗電量 (二隨著科技的進步，汽電共生、再生能源都加入了發電的行列，讓台灣電力) 的來源更趨多元化，邁向減低對火力及核能發電的依賴，讓美麗寶島可以 永續發展。 (三) 透過行動載具之應用程式進行太陽能光電板的儲電測量，讓學生透過分析 小組實驗數據了解太陽能光電板的儲能與發電原理。 1 参、教學活動設計 探究式教學法 使用軟體、數位資源或 行動載具 教學設計與流程 教學步驟 APP內容 使用情境 1.從一張台中火力發電廠排 放廢氣的照片呈現本單元問 題背景 1.台灣電力公司網站 2.教師整理 2. ping pong APP TheClimate Change report () 於平板上安裝 一、呈現問題 2016中呈現有關台灣在碳排 3. 教師自編ppt ping pong APP 背景或 放程度、部門碳排放趨勢、 (網頁版亦可) 情境 氣候政策、能源效率、和再 與教師進行課 生能源表現五大面向的表 中互動 現，並提問：「透過這份資 料你發現了甚麼」？學生使