八年级语文第11课《敬畏自然》.ppt

敬畏自然 《论语》中有一句话：朝闻道，夕死可矣！你知道是什么意思吗？ 早晨懂得了道理，晚上就死去也值了！ ——说明“道”价值之高 《敬畏自然》也是这样一种“道” 这是人类付出巨大的代价，包括死人的代价之后才明白的道理 朗读课文 整体感知 本文论点（表达作者观点的关键语句）是什么？这个论点是在什么地方提出的？ 敬畏自然。 在结尾归纳出。 作者为什么提出要“敬畏自然”？它是针对什么观点提出？ 人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。 阅读前3自然段 朗读： 　　人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。 第一段，作者摆出了与“敬畏自然”相对立的一种口号，这就是： 征服自然 然后作者发表了对这个口号的评论，其关键词是： 不自量力 这一段有两个比喻句，先找出来，再说出它们的含义： 在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童， 如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。 含义：在大自然面前，人类是极其渺小的。 结合课文，联系现实：你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗？ 毁林开荒 围湖造田 开山造田 过量捕鱼及其他野生动物 超采水资源 不合理开采矿产 ……一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为 　　１.人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。２.人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。　这一段两次用到“宣称”这个词，能把它改为“宣布”或“宣告”吗？ 不能。“宣称”，是公开地用语言、文字表示，不一定做得到，更没有被证实。 人类“征服自然”是不可能的，是“不自量力”，只能用“宣称”。 “宣布”太正式；“宣告”有已被证实的意思。 读第二段看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑—就像母亲面对无知的孩子那样的笑。“这种狂妄的表现”指什么？ 指的是：常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。 表示作者评价的词是哪个？ 狂妄。 看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。 “窃笑”能改为“嘲笑”或“讥笑”吗？ 不能。 “嘲笑”和“讥笑”是公开的，有声的，要用语言； “窃笑”是偷偷的，无声的，不用语言，“笑”的程度也不如前者深。 指出这一段中人类“狂妄”的表现，以及为什么说他“狂妄”。 人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。 在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿之间罢了。 人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬篙之间罢了。“鲲鹏”和“斥鴳”是怎么回事？“蓬篙之间”是什么意思？ 典出《庄子·逍遥游》 《庄子·逍遥游》关于鲲鹏你能口译吗？ 北冥有鱼，其名曰鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 《庄子·逍遥游》关于斥鴳你能口译吗？ 斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？” 译文：小灰雀讥笑它说：“他打算飞到哪儿去？我跳起来往上飞，不过几丈高就落下来，盘旋于蒿草丛中，这也是我飞翔的极限了。而它打算飞到什么地方去呢？” 在本文作者看来，谁是鲲鹏？谁是斥鴳？ 大自然是鲲鹏，人类是斥鴳。 即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲。“即使”表示什么？ 表示退一步的假设。 我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。这个比喻句想说明的意思是什么？ 说明在大自然眼里，我们的科学观念还幼稚得很，人类没有理由过分自傲。 人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。你能举例说明吗？ 哥白尼的“地动说”纠正了“天动说”的错误，但后来的研究证明，“地动说”认为太阳是宇宙的中心，这也不对。 伽利略…… 那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?把这个反问句改为陈述句，然后说说效果有什么变化。 那么，我们就没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。 语气不如反问句强烈。 那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?“聪明”前面的“小”可以去掉吗？为什么？ 不可。“小聪明”其实是不聪明却自以为聪明。 而大智，往往若愚。 朗读第三段，注音，释义人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，人类