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心理卫生与心理辅导（00465） 一、单项选择题 1. “对心理现象的评估要从不同层次、不同水平和侧面予以分析”体现了心理评估的【 D. 综合性原则】 2．在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是【 C．谈话法】 3. 心理辅导中，来访者的谈论偏离主题时，为控制辅导过程，缩小交谈范围可使用 【A. 开放式询问】 4．心理健康且发展正常的学生也可以进行 【B．教育性辅导】　 5．设立热线电话属于学校心理辅导途径中的 【A．心理辅导课】 6．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来是【 D．变形 】 7. 初中生中占主导地位的思维是 【 B. 具体形象】 8. 生活在父母离异等家庭环境中的中小学生比生活在双亲健全的家庭环境中的中小学生在成长中会遇到更多麻烦，这主要表明影响心理健康的因素为 【A. 父母亲的教养思想、教养态度】 9. 将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为的转变法是 【C. 厌恶法 】 10.“危险或可怕的事情随时发生”，这属于不良认知中的 【B．过分担忧 】 11.下列是行为转变法代表人物的心理学家是 【B.斯金纳】 12．学校心理辅导的开始阶段需要完成的任务是 【D.确定辅导方案】 13.下列常用系统脱敏法进行心理辅导的方法是【 B.行为转变法】 14．学生遭受挫折引起的强烈不满时表现出来的一种反抗态度是【 C．对抗 】 15．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，不管是否给老师看，总感到内心轻松多了。这是 【B．合理宣泄法】 16.在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法，属于观察法中的 【A．实况详录法】 17．学校心理辅导最直接、最重要的途径是 【A．开设心理辅导课 】 18.家庭成员在面临外部压力时，往往互相依赖，互相参与，且易缺乏与他人的分化，易采取投射的防御机制。在严重的应急情况下，这种家庭的成员易产生神经症或防御性神经症。这种家庭属于【A．内向型 】 19．进入青春期的青少年，内心世界逐步复杂，不大轻易将内心秘密表露出来，这是反映了中学生心理发展的 【 C．闭锁性】 20．心理评估中，反映辅导员最基本道德水准的原则是【B．保密性原则】 21.编制世界上第一个智力测验的是 【 C. 比纳和西蒙】 22．心理辅导的核心问题是 【A．成长问题 】 23．可以用来改善注意力分散的方法中不包括 【 D．暴露法】 24. 由情绪、性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾病称为 【D. 心身疾】 25. 辅导人员对来访者谈话内容中的个别字、词进行强调，用较短的语句以强调性的声音说出，引导来访者注意其忽略或未说清的部分，对此做详细的说明，是倾听技术中的【B. 重读】 26. 根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是【A．本我 】 27.充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到是【A. 自信心】 28.国外有学者提出了气质的体型说，并说一定的精神病症与一定的体型相联系。根据此种学说，可知精神分裂症多见于 【D. 发育异常型 】 29. 按照心理测验的应用，可以把心理测验分为 【C.能力测验、人格测验和学绩测验 】 30．为来访者提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者能够从一个新的角度看自己的问题，这是影响技术中的 【 B．指导】 31．心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是 【C．回顾总结】 32.人应付紧张刺激，维护康宁心理的手段是【A. 心理防御机制】 33．辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于【A．自发性沉默】 34．就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是【C．小学三年级到五年级】 35．个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是【 C．初中阶段 】 36．初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生【A．情绪体验的冲动性】 37．以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统地发泄出来，这种方法属于情绪调节中的 【D．合理宣泄法 】 38．辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来是【A．摘要 】 39. 精神分析学说的修正者中，用