艳娜课程纲要.pptVIP

* 小学数学四年级下册 新华路小学 赵艳娜 课 程 纲 要 课程目标 学情 课程目标 的制定 课标 学材 基于学材的分析 翻开四年级数学下册课本，本册教材包括下面一些内容：四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，还安排了两个综合应用数学的实践活动——“营养午餐”和“小管家”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会数学的实际应用和探索的乐趣，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 基于学情的分析 四年级学生已经具有了一定的知识和生活经验，具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力。另外，对自然与社会现象有了一定的好奇心。此时需要教师进行有目的的启发与引导，把学生的好奇心转变为求知欲，逐步形成稳定的学习数学的兴趣和学好数学、会用数学的信心。 基于课标的分析 1、进一步认识小数，探索小数、分数之间的关系，并会进行转化。 2、会比较小数的大小。 3、进一步体会数学在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。 3、能结合现实素材理解运用程序，并进行简单的整数四则混合运算。 4、探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简单运算。 5、在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。 6、回进行简单的小树加减及混合运算。 7、会解决有关小树的简单实际问题。 8、在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。 9、认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边，三角形的内角和是180°。 10、认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 11、能根据方向和距离确定物体的位置。 12、能描述简单的路线图。 13、经历简单的收集、整理、描述额分析数据的过程。 14、通过实例，进一不认识折线统计图，根据需要，选择折线统计图直观、有效的表示数据。 15、能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计表。 16、能设计统计活动，检验某些预测。 17、能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。 18、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法。 19、初步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。 课 程 目 标 1．会用语言描述出小数的意义，会说出小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小；会说出小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律；会进行小数和十进复名数的相互改写；会根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并会把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 2．会说出四则混合运算的运算顺序，并会进行简单的整数四则混合运算；会自主探索小数加、减法的计算方法，会用计算的算理正确地进行加、减及混合运算；感受整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感，从而提高计算能力。 　3．会用语言描述出三角形的定义，会说出三角形各部分的名称以及三角形的特性；会用语言描述出锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的定义，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，会说出三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°；通过探索、拼摆、设计等活动，进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，学会欣赏美。 4．会说出确定物体位置的方法，会根据方向和距离确定物体的位置，会描述简单的路线图，并会画出简单的路线图。 5．会说出折线统计图的特点，会观察单式折线统计图，会根据折线统计图发现信息，并会进行数据变化趋势的分析，提出并回答简单的问题，对有关数据分析的结果会做出简单的判断、预测。进一步体会统计在现实生活中的意义和作用。 6.运用所学的数学知识会从实际生活中发现问题、提出问题和解决问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7．结合生活中的事例，体会解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8．感受学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁、独立思考的良好习惯。 授课时间： 数与代数 42课时 统计与概率 4课时 回顾与拓展 15课时 空间与图形 12课时 综合应用 5课时 机动时间