把我的心脏带回祖国第1课时.docVIP

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六上 课题 3 把我的心脏带回祖国 第 1 教时 总第 个教案 课型:新授课 教学 目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。    2、学会8个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。    3、理清课文层次,初步感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。 教学 重点 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 难点 理清课文层次,初步感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。 教学 准备 先学提纲、PPT 【先学提纲】 一、生字新词我自学 1.划一划:划出生字组成的新词 2.查一查:查工具书,学习生字新词 3.写一写:记下你最得意的学习成果 ●容易读错的字词 字词与读音: ●容易写错的字词 我来写一写: ●重点理解的短语(课后第2题中) 短语: 我的理解: 短语: 我的理解: 二、初读课文我做主 1.标一标:标出课文的序号 2.读一读:至少读课文三遍,把课文读正确、读流利 3.问一问:围绕课题,你产生了哪些问题?写下你认为最有价值的三个问题 问题1: 问题2: 问题3: 三、品读感悟我先行 1.查一查:用自己的话写写你对肖邦的了解 2.记一记:我读书中的存在困惑 ※听一听:有条件的同学找来埃斯内尔特的《即使你远在他乡》、肖邦的《革命练习曲》听一听 学情 分析 教 学 过 程 思考与调整 (二次备课) 一、突显导入趣味点,乐学新知。 1、今天,我们一起穿越历史的长河,去感受一位伟大音乐家的炽热情怀,去聆听最壮美的旋律。   2、读课题,自由谈谈感受,提问。   (“我”是谁?怎么会离开祖国的?为什么要离开?在什么情况下说这话的?“我”不在祖国,但十分思念、热爱祖国,不然怎么要将心脏带回祖国呢?)   二、出示学习目标,学有方向: 1、学会正确、流利地朗读课文。 2、学会8个生字,两条绿线内的1个字只识不写。 3、初步感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。 三、突破自学障碍点,顺畅阅读。 1、画出生字,边认字边读课文,注意读准字音。   2、再读课文,划出不理解的字词,借助字典并联系上下文理解意思,提出不理解的问题。   要点预设:   1、为什么埃斯内尔会以泥土作为礼物送给肖邦?   2、面对盛在金杯里的泥土,肖邦为何会流下激动的泪水?   3、肖邦那么爱祖国,可他为何不留下来反抗?  ……    检查词语:指名读生字,找出生字所在的词以及新词。说说对词语的理解。齐读词语。   深渊 肖邦 消逝 概念 蜡烛 疾驰 特殊 勉励 抗争 四处奔波 悲愤欲绝 与世长辞 雾霭 催人奋起 盛[chéng]满   绝:停止。   辞:辞别,离开。   催:叫人赶快行动。   雾霭:雾气。  弥留之际:病重快要死的时候。  四、把握文章主旋律,顺清脉络。   根据读了课题后的提问,给课文分段,说说段意。   一(1):写波兰被列强瓜分,肖邦被迫离开祖国。   二(2):写肖邦带着祖国的泥土,告别亲人。   三(3-4):写肖邦日夜思念祖国,忘我地进行音乐创作。   四(5-6):写肖邦弥留之际请

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