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六上 课题 3 把我的心脏带回祖国 第 1 教时 总第 个教案
课型:新授课
教学
目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会8个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理清课文层次,初步感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。 教学
重点 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学
难点 理清课文层次,初步感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。 教学
准备 先学提纲、PPT
【先学提纲】
一、生字新词我自学
1.划一划:划出生字组成的新词
2.查一查:查工具书,学习生字新词
3.写一写:记下你最得意的学习成果
●容易读错的字词
字词与读音:
●容易写错的字词
我来写一写:
●重点理解的短语(课后第2题中)
短语: 我的理解:
短语: 我的理解:
二、初读课文我做主
1.标一标:标出课文的序号
2.读一读:至少读课文三遍,把课文读正确、读流利
3.问一问:围绕课题,你产生了哪些问题?写下你认为最有价值的三个问题
问题1:
问题2:
问题3:
三、品读感悟我先行
1.查一查:用自己的话写写你对肖邦的了解
2.记一记:我读书中的存在困惑
※听一听:有条件的同学找来埃斯内尔特的《即使你远在他乡》、肖邦的《革命练习曲》听一听
学情
分析
教 学 过 程 思考与调整
(二次备课) 一、突显导入趣味点,乐学新知。
1、今天,我们一起穿越历史的长河,去感受一位伟大音乐家的炽热情怀,去聆听最壮美的旋律。
2、读课题,自由谈谈感受,提问。
(“我”是谁?怎么会离开祖国的?为什么要离开?在什么情况下说这话的?“我”不在祖国,但十分思念、热爱祖国,不然怎么要将心脏带回祖国呢?)
二、出示学习目标,学有方向:
1、学会正确、流利地朗读课文。
2、学会8个生字,两条绿线内的1个字只识不写。
3、初步感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。
三、突破自学障碍点,顺畅阅读。
1、画出生字,边认字边读课文,注意读准字音。
2、再读课文,划出不理解的字词,借助字典并联系上下文理解意思,提出不理解的问题。
要点预设:
1、为什么埃斯内尔会以泥土作为礼物送给肖邦?
2、面对盛在金杯里的泥土,肖邦为何会流下激动的泪水?
3、肖邦那么爱祖国,可他为何不留下来反抗? ……
检查词语:指名读生字,找出生字所在的词以及新词。说说对词语的理解。齐读词语。
深渊 肖邦 消逝 概念 蜡烛 疾驰 特殊 勉励 抗争 四处奔波
悲愤欲绝 与世长辞 雾霭 催人奋起 盛[chéng]满
绝:停止。 辞:辞别,离开。 催:叫人赶快行动。
雾霭:雾气。 弥留之际:病重快要死的时候。
四、把握文章主旋律,顺清脉络。
根据读了课题后的提问,给课文分段,说说段意。
一(1):写波兰被列强瓜分,肖邦被迫离开祖国。
二(2):写肖邦带着祖国的泥土,告别亲人。
三(3-4):写肖邦日夜思念祖国,忘我地进行音乐创作。
四(5-6):写肖邦弥留之际请
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