蜀道难第3课时高三语文复习课件高考补课人教版北师大版.pptVIP

* 第四单元 古典诗歌（2） 1.子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” ——选自《论语》 【译文】 孔子说：“君子饮食不求满意，居处不求恬静，勤勉做事而说话谨慎，到有贤德的人那里去匡正自己，可以说是好学的了。” 学国学 一、作者名片 李白(701—762)，字太白，号青莲居士，中国 唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗联想丰富， 手法多样，语言瑰丽，有很强的艺术感染力。 李白亦因此被后人誉为“诗仙”。擅长写 古诗及绝句。 代表作品：五言绝句《静夜思》《秋浦歌》等，七言绝句《望天门山》等，五言律诗《送友人》等，古体诗《梦游天姥吟留别》《行路难》等。 夯基础 * 第15课　蜀道难2.老骥伏枥志 ——选自曹操《步出夏门行》 【译文】 有志向的人虽然年老仍有雄心壮志。英雄到了晚年壮志雄心并不衰减。 3.学然后知不足教然后知困。 选自《礼记》 【译文】 学习之后才会知道自己的不足之处教学之后才会知道困惑的地方。 4.子曰：“君子周而不比小人比而不周。” 选自《论语》 【译文】 孔子说：“君子普遍地团结人而不相 5.老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。 选自《孟子》 【译文】 尊敬自己的父母和老人同时也尊敬别人的父母和老人；爱护自己的幼小儿女同时也爱护别人的幼小儿女。二、写作背景 对《蜀道难》的写作背景从唐代开始人们就多有猜测主要有四种说法：甲、此诗系为房琯、杜甫二人担忧希望他们早日离开四川免遭剑南节度使严武的毒手；乙、此诗是为躲避安史之乱逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作劝谕他归返长安以免受四川地方军阀挟制；丙、此诗旨在讽刺当时蜀地长官章仇兼琼想凭险割据不听朝廷节制；丁、此诗 三、文学常识 古体诗 古体诗又叫古风是与近体诗相对而言的诗体格律自由不拘对仗、平仄押韵较宽篇幅长短不限从诗句的字数看有四言、五言、六言、七言体和杂言体。近体诗形成前它包括除楚辞外的各种诗歌体裁。《诗经》中收集的上古诗歌以四言诗为主两汉、魏、晋仍有人写四言诗如曹操的《观沧海》； 自汉代始五言和七言古体诗作较多简称五古、七古如《古诗十九首》都是五古到了唐代七古大量地出现唐人又称七古为长句如白居易的《琵琶行》；杂言诗 四、相关知识单音字。 噫吁(　　)鱼凫(　　)　石栈(　　) 猿猱(　　) 扪参(　　) 巉岩(　　) 飞湍(　　) 喧豗(　　) 砯崖(　　) 答案：yī　fú　zhàn　náo　mén　chán　tuān　huī　pīnɡ 2.多音字。 (1)组词辨析法： 难　塞 相参 (2)语境辨析法： 一声号(　　)令解放军万炮齐发炸得敌人号(　　)叫着如同鬼哭狼嚎。 答案：(1)nán/nàn　sài/sāi/sè　xiànɡ/xiānɡ　shēn/cān/cēn　(2)hào　háo 3.词语解释。 (1)开国何茫然　　　　　　　茫然：________ (2)尔来四万八千岁 尔来：________ (3)可以横绝峨眉巅 横绝：________ (4)上有六龙回日之高标 高标：________ (5)下有冲波逆折之回川 逆折：________ (6)扪参历井仰胁息 胁息：________ (7)以手抚膺坐长叹 膺：________ (8)使人听此凋朱颜 凋：________ (9)砯崖转石万壑雷 砯：________ (10)侧身西望长咨嗟 咨嗟：________ 答案：(1)时间久远　(2)从那时以来　(3)横着飞过去 (4)这里指山的最高峰　(5)回旋倒流　(6)屏住呼吸　(7)胸口　(8)使动用法使……凋谢这里指憔悴　(9)水击岩声这里作动词冲击　(10)叹息1．诗的开头分几层叙述蜀道的来历？引用“五丁开山”的传说有什么作用？答：__________________________________________答案：(1)分三层。层次：①第一层叙述蜀国长期闭塞的状况已寓高山阻隔之意；②第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌有鸟道”寓无人行之意；③第三层叙述蜀道来由。(2)作用：表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望赞扬了神力和开路者的勇力。2．结合诗歌举例说明诗人在表现蜀道的雄奇、险峻时主要运用了哪些技法并简要分析其表达效果。答：__________________________________________答案：(1)神话传说。如“地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川”等句子点出了历史上的蜀道是不可逾越的险阻之路。(2)虚写映衬。如“黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援”等句子映衬人行走难上加难的蜀3)细节描写。如“扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹”等句子凸现危困之状如在眼前的状况。(4)借景抒情。如“但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月愁空山”等几句话渲