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 幼儿园语言领域  托班下学期具体目标与实施 《纲要》中语言领域的教育目标 1.乐于与人交谈，讲话有礼貌； 2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3.能清楚地说出自己想说的事； 4.喜欢听故事、看图书； 5.能听懂和会说普通话。 托班下学期具体目标 一、听与说 倾听与理解能力：认真听并能听懂常用语言1．别人对自己说话时能注意听并做出回应。 2．能听懂日常会话? 表达能力 ：愿意讲话并能清楚地表达1．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。 2．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。 3．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。 具有文明的语言习惯 1．与别人讲话时知道眼睛要看着对方。 2．说话自然，声音大小适中。 3. 能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。  托班下学期具体目标 二、阅读和书写准备 喜欢听故事，看图书 1．经常主动要求成人讲故事、读图书。 2．喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。 3．爱护图书，不乱撕乱扔。 具有初步的阅读理解能力 1．能听懂短小的儿歌或故事。 2．会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。 3. 能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。 具有书面表达的愿望和初步技能 1．喜欢用涂涂画画表达一定的意思。 2．尝试正确握笔。 语言教育的途径 1.在日常生活与交往中知道幼儿学习语言 2.在游戏中加强交往语言的实践 3.利用语言活动区进行语言教育 4.在其他领域教育活动中渗透语言教育 5.组织语言教育活动 语言活动的主要教育内容 文学作品的学习 形象鲜明，结构简单，语言浅显易懂----目前主要以分级阅读、孩子爱听的童话故事、儿歌 谈话 日常生活中的谈话，专门的谈话内容（给幼儿提供宽松自由的语境和氛围，具体，有趣的中心话题） 讲述 看图讲述，实物讲述，情景表演讲述，生活经验讲述 语言活动的主要教育内容 阅读 提供适宜的图书，引导幼儿观察，清晰地阅读，设计适宜的提问帮助幼儿理解 语言游戏 创设情景，激发幼儿听和说的兴趣，明确游戏规则，使幼儿了解游戏玩法，采取适宜的方法指导幼儿游戏。 谢谢！ * *