幼儿教育的产生和发展.pptVIP

第一章 幼儿教育的产生和发展 学习目标 1.能理解并掌握教育、幼儿教育的广义与狭义概念，比较二者的特点。 2.理解幼儿教育的意义。 3.能列表比较不同阶段的幼儿教育的发展特点。 自学测试题 一、选择题 1、儿童期是指（ ） A、0—3岁 B、3—6岁 C、6—11、12岁 D、11、12—15岁 2、英国空想社会主义者欧文在1804年创办了（ ） A、保育园 B、幼儿园 C、幼儿学校 3、创办世界上第1个幼儿园的是（ ） A、德国—福禄培尔 B、意大利—蒙台梭利 C、法国—卢梭 4、2001年7月，我国教育部颁布了（ ） A、《幼儿园工作规定》 B、《幼儿园管理条例》 C、《幼儿园教育指导纲要（试）》 自学测试题 二、填空题 1、福禄培尔被世界誉为：“ ”，他特别创设了一种玩具称为“ ”让幼儿来学习。 2、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年清政府在湖北武昌创办的 。1904年改为武昌蒙养院。 3、旧中国的幼儿教育害了三种病： 、 、 。 自学测试题 三、判断并说明理由 1、幼儿教育是晚于人类社会产生和发展的（ ） 2、幼儿在成人指导下看电视、做家务、参加社会活动等都是幼儿园教育。（ ） 3、原始社会的幼儿教育具有阶级性。（ ） 自学测试题 四、名词解释 1、狭义的教育 五、简答题 1、幼儿教育的意义 幼儿教育的概念 凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，都是幼儿教育。 * * 幼儿园之父 恩物 湖北幼稚园 外国病 花钱病 富贵病 × × × 幼儿教育是与人类社会一起产生和发展的 幼儿在成人指导下看电视、做家务、参加社会活动等都是广义的幼儿园教育。 原始社会的幼儿教育没有阶级性，每个幼儿受到的教育是平等的。 资本主义社 会 古代社会 原始社会 手段 目标任务 内容 性质 每个幼儿受到平等的教育，无阶级性 维持生存所必须的基本知识经验 保证幼儿存 活 完全融合在生产和生活中（直接示范） 出现阶级性和等级性（统治阶级的子女才有机会） 四书、五经、六艺 培养成为未来统治者和官吏 机械式模仿和死亡硬背 慈善家举办的社会福利机构，有阶级性和等级性 与现代生活相联系 对幼儿进行基本的保育、解放妇女的劳动力 游戏是幼儿主要活动形式。 列表比较 小结本课 一、教育的概念 广义的教育：凡是有目的、有意识地对人身心施加影响，并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动都称为教育。包括：家庭教育、社会教育和学校教育。（它的任务就是把原来作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员。） 狭义的教育：是在专门的教育机构中，有专职的教师，他们根据社会的要求，对受教育者进行的有目的、有计划、有组织、有系统的教育和培养，使受教育者在思想品德、知识技能、智力和身体方面向预期方向发展，成为社会所需要的人的活动。 小结本课 学校教育 家庭教育与社会教育 效率 形式 效果 列表比较 偶然性和不确定性 零散和不规范 较低 预见性和确定性 集中、规范 较高 小结本课 是指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。 广义的幼儿教育： 狭义的幼儿教育： 幼儿教育的意义 小结本课 1、可以促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐 的发展。 2、帮助幼儿适应学校生活，为入小学做好准备。 3、减轻父母教养幼儿的负担并改善处境不利幼儿 的状况。 幼儿教育事业的产生和发展： 小结本课 幼儿教育与人类社会一起产生和发展。