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惩罚也是一种爱 中国现在很多孩子都是独生子女，家庭、社会给他们准备了温暖的襁褓，对他们过于溺爱，师生关系甚至成了敏感的话题。近几年来，我国教育界普遍倡导激励教育、赏识教育，强调家长、教师都要以平等的心态和孩子对话，尊重孩子，给孩子创造一种宽松自由的氛围。但是，激励和赏识是否意味着不能批评？孩子犯了错误，该拿他怎么办？ 心理学研究表明：当一个人知道自己犯错的时候，内心都有一种要接受惩罚的准备，这是一种心理需求。为自己的愧疚承担责任，取得心理平衡。只有那些年纪很小的孩子，或是社会化程度比较低的人，才会选择逃避责任。回想我们自己长大的过程，一定有一些惩罚是让自己终生难忘的。一般来说，孩子犯错的时候，恰恰是教育的良机，因为内疚和不安会使他急于求助，而此时明白道理可能使他刻骨铭心。? 　用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种方式，我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视惩罚在教育中的积极作用。?惩罚绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视打击的自信心。惩罚的目的应该是尊重与信任让孩子为自己的过失负责。?有一个12岁的少年，在院子里踢足球，把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说，我这块玻璃是好玻璃，12.5美元买的，你赔。这是在1920年，12.5美元可以买125只鸡。这个孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问玻璃是你踢碎的吗？孩子说是。爸爸说，那你就赔吧，你踢碎的你就赔。没有钱，我借给你，一年后还。在接下来的一年里，这个孩子擦皮鞋、送报纸、打工挣钱，挣回了12.5美元还给父亲。这个孩子长大后成了美国的总统，就是里根。这是他在回忆录中写到的一个故事，他说正是通过这样一件事让我懂得了什么是责任，那就是为自己的过失负责。? 没有惩罚的教育是不完整的教育事实上，社会中充满了惩罚，人们为了保证法律和社会规范的严肃性和有效性，经常会对违反法律和规范的行为进行惩罚。我们如何能够?作为班主任，我们应该意识到，教育的一个基本功能是促进学生的社会化发展，而惩罚在促进学生的社会化发展方面具有其他方法难以替代的。只要存在利益纷争，社会就不可能没有规则和惩罚。为了让学生在未来能更好地适应和管理社会，我们必须帮助学生学会如何面对失败和惩罚，因此，不仅不可能远离惩罚，而且应将其作为基本的教育内容之一有效地加以利用。令人信服的健康的惩罚方式，学生在未来能以积极、健康的心态面对失败、，做出良好的范例。 1