泾界小学教育质量综合评价改革实.doc

泾界小学教育质量综合评价改革实?施?方?案 为全面贯彻落实《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，建立健全科学的教育质量综合评价体系，提升教育发展水平，促进教育质量全面提升，特制订本方案。 一、指导思想???? 全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，充分发挥评价的正确导向作用，落实立德树人根本任务，形成良好的育人环境，全面提高教育质量。 二、??目标 全面推进教育质量综合改革，建立科学的评价制度，构建综合的评价指标体系，实施多元建构评价方式和方法，科学应用评价结果，深入推进课程改革，改变单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价教育质量的倾向，充分发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能，促进教育质量持续提升。 三、??（一）??健全科学质量评价制度 建立全面评价制度。依据国家课程计划，对每一个学科教学质量进行监控和评价，保障课程开全开好，促进学生全面发展，实现评价的科学化；实行全程评价制度。加强教学过程性和发展性评价，及时掌握教育教学质量现状，深刻分析存在问题，及时反馈矫正，实现评价的精细化。 （二）构建综合评价指标体系 依据《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》中综合评价指标和学科课程标准的要求，构建学生具体的、科学的、系统的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面评价指标、标准体系，并通过监测跟踪、积累数据、分析矫正等方式，逐步调整充实和完善。 （三）改进评价方式方法 1、开展教学评估。依据教学评估有关文件精神，通过观课议课、师生座谈、查阅资料、现场抽测等方式进行教学评估。 2、开展学科教学视导。通过对学校学科教学视导，掌握学校学科教学中的优势和存在的问题，提出改进教学的意见和建议，对学科教学的整个过程进行评价。 3、开展学业水平测试。根据课程标准的要求，通过纸笔和实践测试的方式，每年抽取不同年级不同学科进行测试，对学科学业水平和综合素质进行分析和评价。 4、开展问卷调查。对学校教学重视程度、课程管理、教学常规、校本研修、教师专业水平、教学方式、学生学习习惯养成、课业负担情况等进行专题调查研究，编制学生问卷、教师问卷和教学管理人员问卷，加强对教学过程的监控和评价。 5、开展个案研究。针对教育教学质量评价及其影响因素，结合校本教研，对进行深入研究，以点带面，推广经验。 （四）科学运用评价结果 1、结果呈现。对评价内容和关键性指标进行分析诊断，分项给出评价结论，提出改进建议，形成学校教育质量综合评价报告。 2、结果使用。正确运用评价结果，对教育质量优秀教师进行表彰。发挥以评促建的作用，对于薄弱给予帮助和扶持。对于存在违规行为且在规定时间内整改不到位的，进行通报批评，并逐步将评价结果向社会公布，接受社会监督。 ?????四、保障条件 ??1、成立组织。拟成立以为组长，以副组长的综合评价改革实验领导小组，统筹领导、规划实验工作；同时抽调学校骨干力量，建立实验研究组，参加项目组织、研究、指导和推进工作。 2、建立队伍。借力综合评价实验项目，开展教育评价理论和实践能力培训，逐步培养和建设一支专兼职相结合的专业化评价队伍。 3、健全制度。建立教育质量综合评价改革年度报告制度，开好一年一度的教育教学质量分析会议。