追寻那遥远的美丽2.pptVIP

追寻那遥远的美丽 作者：梁衡 设计者：扬州教育学院08语教 王苗苗 作者简介 梁衡 1946年出生于山西霍州，1968年毕业于中国人民大学 ，作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》；新闻三部曲；散文集《只求新去处》《梁衡散文》。曾获得青年文学奖等 预习检查 1.给汉字加拼音。 穹：qiong 诞生：dan 矍烁 ：jueshuo 憧憬：chong 捞：lao 放浪形骸：hai 癫狂：dian 俨然： yan 惆怅：chou 轮廓：kou 粗糙：cu cao 体会 感受课题“追寻那遥远的美丽”的韵味，理解文章的思想内容，体会作者口中的“ 美”具体体现在 哪里？ 答：这篇文章主要讲了王洛宾传奇的一生，“美”不仅指草原的美，也指现实生活中的美。 完成板书： 追寻那遥远的美丽 ————梁衡 阅读课文第一段： 思考第一段主要讲了什么？在全文起了什么样的作用？ 答（1）主要讲了作者对青海湖的向往，以及引出王洛宾。 （2）是总领全文的作用，以引起下文的抒情和叙事 学生初读课文，思考：课文的内容是什么？ 答：课文通过记叙作者对青海的向往到踏上青海这片土地的心情，从而引起对王洛宾的生平事迹的描写；王洛宾好像生来就背负一种使命，追求美丽，追求完美的旋律，美丽的女人，美丽的一切。 解读课文 1.请小组分别朗读课文的1到5自然段，结合语境理解下列句子加点词语的含义。 问题一 （1）还有它的作者，像幽灵似的王洛宾。 幽灵：“神秘”或“传奇”的意思 ; （2）今年夏末，才有缘去朝圣。 朝圣：怀着神圣（虔诚）的心情前去探访。 2.第2段中，作者写道：“汽车翻过明山口的一霎间，我像一条跳过龙门的鲤鱼，像那个千磨万磨之后到达西天的唐僧。作者以“鲤鱼”“唐僧”自比，表达那一霎间的什么感情？为什么会产生这种感情？并说出这句话使用的修辞手法。 答：实现夙愿的成就感,喜悦感（愉悦，欣喜）历经艰辛达目的地的无比欣慰。因为到神秘的青海湖畔去寻觅一首美丽歌谣的诞生情境是我的夙愿，我来到这遥远的地方历经了长途跋涉，饱受了旅途艰辛。 再读读2、3段 1.找出段落中优美的语句赏析： 答：（发散性问题，学生自由回答） 2.品味下列句子中加点动词，指出表达效果。 牛漫过天边，帐篷旁闪过姑娘的彩裙，牧人悠然扬鞭……。 .漫：既写出了牛羊之多，也写出了草原的辽阔； 闪:既写出了姑娘的活泼轻快，也写出其身影消失之快。 想一想 阅读第5段： 生活还有哪些美？完成下列填空。 是美的，如 ，如 ； 是美的，如 ，如 。 .教师导语： 课文中的“美丽”仅仅指青海草原美丽的景色吗？请同学们自由朗读6到18自然段。画出文中的重点语句，并且读出王洛宾对音乐的追求，对生活的追求，对美的追求。并以这一线索为主线，从而深刻体会主人公的精神品质。指导学生抓住重点段落，有感情的朗读，小组讨论。 品味 细细的品味19到20自然段，体会作者在离开青海时看到窗外的景象所触动的感触，以及两段中优美语句和修辞手法，仔细读文中画线的句子，并用同样的手法对其造句。 对本课的内容进行段落分析： （学生和老师可一起完成） 分自然段： （ ）写作者对青海的向往，和踏上这片土地的心情，以及所看到的景色。 （ ）写作者引出王洛宾，并对王洛宾生平事迹的描写，以及对他人生的感慨，包括王洛宾一生甜蜜的歌不甜蜜的爱。 （ ）写在离开青海时作者的所思所想所感，以及对王洛宾的崇拜之情。以及长距离给人的印象。 ?板书设计：? ???????外线： 由对青海湖的向往———踏上