教学行为自我剖析.docVIP

教学行为自我剖析 本学期，学校要求自录一节常态课，然后就本节课自己的教学行为进行剖析反思。下面就以《多彩的地球村》一课为例，进行剖析如下： 优点： 1知识讲解全面、准确 课标中要求学生应知、应会、应该掌握的知识内容，在课上都能给学生进行准确的讲解，做到不遗漏。并能根据教学经验对重、难点内容进行深入浅出的讲解，帮助学生理解。 例如：在学生通过观察、交流、分析世界三大人种外表的不同特征之后，我让学生用事实证明种族无优劣之分，这是本课教学的重点内容之一。开始学生只能利用教材中的事例来说明，思路较窄，想不出其他的更有说服力的事例。于是我给学生提醒：奥运会是全人类共同的体育盛会，世界各国的运动员们在不同的运动项目中都取得了骄人的成绩，你能从体育运动项目当中对三大人种的特长进行分析吗？这个问题的提出，一下子给学生展开了思路。经过举例、分析，最后得出三大人种各有优势，同时也存在不足，人种无优劣之分的观点。 2注意进行能力训练 对于读图、识图能力的培养，能按要求对教材中出现的地图，引导学生进行深入细致的分析，教给学生看图的方法，并结合地图进行示范，然后由学生自己完成读图任务，将从图中获得的信息进行分析、综合，从而得出结论。 例如：关于三大人种在世界上的分布的问题，我出示了“世界人种分布图”，引导学生首先观察图例，然后根据图例