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明朝的对外经济文化交流 教学目标 一、识记与理解：记住郑和下西洋首次出发的时间、地点和最远到达的地区，了解郑和下西洋的主要史实和我国华侨对开发南洋的贡献。理解郑和下西洋的意义。 二、能力与方法：通过概述郑和下西洋的史实，培养学生的概括能力；通过观察郑和下西洋的路线图及教科书中的插图，培养学生的观察能力和从中提取信息的能力；通过培养学生能力。 三、情感态度价值观：通过郑和下西洋史实的学习，培养学生不惧困难、刻苦学习文化科学知识的品质；通过郑和下西洋及华侨开发南洋史实的学习，使学生感悟加强与世界各国的经济文化交流是促进国家发展的重要条件。 教学重点、难点： 1、重点：郑和下西洋 2、难点：郑和下西洋的历史意义 教学方法：讲述、图示、阅读归纳 教学准备：幻灯片。 教学过程： 一、导入课题。在我国古代明朝就有一名出色的航海家（郑和），知道是谁吗？他对明朝对外经济文化交流作出了哪些贡献呢？ 那我们今天就来看看古代这位伟大的航海家。 出示课题： 明朝的对外经济文化交流 （出示小标题：郑和下西洋） 新课： （板书）。 同学们看看，西洋在哪儿呢？同学们在书上找一找，教师在图上指出， （明朝把文莱以西的东南亚地区、印度洋及沿岸地区称为西洋。）播放影视资料《郑和下西洋》出示幻灯片。教师出示资料： 郑和下西洋的目的是什么？学生回答？ 航海概况 航海概况 特点 时间 1405 时间长 次数多 规模大 范围广 出发地点 刘家港 到达地点 印度古里，红海沿岸，非洲东海岸 航海次数 7次 船队规模 船大且多，人数多，物质多 通过上表，同学们能否说说郑和航海活动有什么特点？ ①时间长，②次数多③规模大④范围广。 .郑和远航有困难吗？请同学们再读68页辅栏，哪些语句能够说明航海困难？ （艰辛、危险、困难重重等；“观夫海洋，洪涛接天，巨浪如天。”） 郑和面对困难退缩了吗?(没有。) 具有怎样品质的人才能面对困难不退缩呢？ （不怕困难，坚强勇敢等）。（老师借此教育学生在学习上、生活上要坚强勇敢、不怕困难、勇于挑战困难，努力学习为中华民族的复兴做贡献，从而实现历史知识价值。） 中国当时数万万人口，为何单派郑和下西洋呢？⑴聪明能干，⑵深得皇帝信任 ⑶有胆识，组织能力强，航海经验丰富，熟悉西洋情况等。 郑和下西洋产生什么影响？学生回答 教师总结郑和下西洋的意义①扩大中国和亚非30多个国家经济文化交流； ②使明朝与30多个国家建立友好关系 教师过度： 正是这种不惧艰险的精神使郑和不辱使命，为明朝的对外交往作出了突出贡献，也使他赢得了世界杰出航海家的称号。郑和远航比世界著名航海家哥伦布远航（1492年）早80多年。成为世界航海史上的壮举。（老师借此增强学生的民族自豪感，以体现历史知识的价值。） 过渡：郑和远航使更多的人开始熟悉西洋，逐步向这一地区迁居，那么，具体情况又如何呢？好，现在我们学习： 、华侨对南洋的开发 抽一个学生读，其他同学找出下列问题： 、我国何时开始就有人到南洋谋生？有多少人？哪些人？ 2、对南洋有何影响？ （带去国内先进的生产技术，工具，文化知识，在那里从事农业、手工业生产，与当地人一起为农业的开发作出了贡献。）中国人通过远航走了出去才使我们伟大的祖国如此强大。最后祝愿我们伟大的祖国更加繁荣富强。1、郑和第一次下西洋是从哪里出发？ 2、郑和的船队最远到达哪里？ 3、明成祖派遣郑和下西洋的目的是什么？ 4、郑和的船队一共到过多少个国家和地区？ 5、郑和下西洋后去南洋的人带去了国内哪些先进资料？ 6、郑和第一次下西洋到达的终点是哪里？ 7、派遣郑和下西洋的明朝皇帝是谁？ 8、郑和下西洋比欧洲航海家哥伦布的远航早多久？ 9、郑和下西洋遇到了哪些困难呢？ 明朝后期国力下降，清朝后期闭关锁国导致中国在世界上迅速落伍。小结。 而新中国也在1978年实行改革开放伟大决策，中国的大门向世界打开，从而学习到了世界发达国家的先进技术和管理经验，才使我们伟大的祖国如此强大。最后祝愿我们伟大的祖国更加繁荣富强。 2