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字词及古诗词检查 一、给下列加点的字注音 挣扎/挣钱　标识/识别　模具/模仿 滑稽/稽首　拾掇/拾级　伺候/伺隙 粘贴/玷污　殷红/殷实　绿色/绿林 籍贯/枕藉　铜臭/遗臭万年　独创/创痛 二、指出下列词语的错别字并改正 有则改之，无则加免　因材施教 于人方便，自己方便　改弦更张 兵来将挡，水来土淹　汗牛充洞 人过留名，燕过留声　灸手可热 不求有攻，但求无过　暗剑难防 天网灰灰，疏而不漏　貌和神离 螳螂捕蝉，黄鹊在后　治国安帮 三、古诗文及文学常识检查 （1），多情自古伤离别，　　　　　， 。　 （2），山不在高，海不厌深。　　　　　，　　　　。 （3）然秦以区区之地，致万乘之势， ，百有余年矣。 （4）虽无丝竹管弦之盛一， ，　　　　　　。 （5）《孤独的收割人》的作者 ，是英国浪漫主义诗人，“湖畔派”的代表作家。 （6）1921年鲁迅以“巴人”为笔名发表的，后来又收入小说集《呐喊》中的著名中篇小说是 。 文言文断句复习　 文言文断句 教学目标 1.掌握文言文断句的基本方法。 2.初步理解文言材料，读懂文意，正确给文段断句。 知识点释析 什么叫“断句”? 　古代没有标点符号，所以文章中并无停顿的标志，读时需要在理解的基础上自己处理停顿，也就是所说的“句读”，这分析停顿的过程叫断句。 前提: 读文段,通文意——文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。 断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。 探究一：试给下列语段断句看有什么特点 小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲 小鸟时来啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移影动∕珊珊可爱∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲 总结归纳一: 标名（代）词，定主宾 文言文中名词代词，常常用作句子的主语或宾语，找出文中反复出现的名词代词，就基本可以断句了。 注意： 文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。例如《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。 【例】用斜线（/）给下面文言文断句。（2005年北京卷） 匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作为草堂（选自《白居易集?草堂记》） 【答案】匡庐奇秀／甲天下山/ 山北峰曰香炉峰/ 北寺曰遗爱寺/ 介峰寺间/ 其境胜绝/ 又甲庐山/ 元和十一年秋/ 太原人白乐天见而爱之/ 若远行客过故乡/ 恋恋不能去/ 因面峰腋寺/ 作为草堂 【解析】在选段中，“匡庐即庐山”、“香炉峰”、“遗爱寺”、“太原”、“峰腋寺”都是地名，“草堂”是常用的名词，“元和十一年”是年号，“白乐天”是白居易的字，知道这些，对正确断句是很有益处的。 天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣  探究二： 天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/  总结归纳二:看虚词，找位置——常用虚词是标志，更有规律供参看 文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有： 等等； 放在句尾的语气词，有： 等等； 夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂 者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、 耶、耳 【例】（2006年北京卷）用斜线(／)给下面文言文断句。(5分) （赵困于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。 利用重要虚词可方便快捷地为上段文字断句。 *提示： 利用虚词标志断句时必须注意灵活性。 1．“乎”用在句中相当于“于”时不能点断。例如：“生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之”一句中，“乎”用在句中相当于“于”，就不能断句。 2．“也”用在句中起舒缓语气作用，可点断也可不点断。例如：“师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。”“是说也，人常疑之。” 3．连词“而”