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项目三 认识幼儿的感知觉和注意 【2.5万字】【基础理论】任务一幼儿感知觉发展的特点任务二幼儿注意发展的特点任务三幼儿的注意力的培养【操作指南】一幼儿感知觉和注意的测量与评估二促进幼儿感知觉和注意发展的活动方案【思考与练习】【实践与探究】【案例】【基础理论】本章教学目标知识目标： 1．理解感知觉和注意的概念和种类2．掌握幼儿感知觉和注意的一般规律特点技能及素质目标：1 学会运用有效策略促进幼儿感知觉和注意的发展2．初步具备分析幼儿感知觉和注意发展的规律和特点，以及测评幼儿感知觉和注意发展的状况。3. 能初步设计促进幼儿感知觉和注意发展的活动方案案例导入：多多很顽皮，在幼儿园总是不能安静的和小朋友一起听课，注意力不能集中，不是扰乱课堂纪律就是捉弄同学。妈妈说，他在家里也一样不闲着，做事总是没有耐心，往往坐到一般就扔下又去干别的事情了。不过多多很聪明，他思考问题有独到之处，也会专心、认真的做自己感兴趣的事情，比如他喜欢玩积木，每次他都能摆出非常独特的东西，每次排队的时候总能够排在最前面，对于他从目前的没有看到过或接触过的东西，他总是要看一看，摸一摸，还总会提很多问题，有时连大人都不知道该如何回答。从多多的身上我们看到了幼儿在注意、感觉和知觉上发展的某些特点，本章将对幼儿心理的感知觉和注意进行介绍。任务一幼儿感知觉的发展特点一感知觉概述（一）感觉和知觉的概念感觉是人脑对直接作用于感