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大西街小学总支书记“三严三实”讲座.docxVIP

大西街小学总支书记“三严三实”讲座.docx

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大西街小学总支书记“三严三实”讲座

把“三严三实”落实在造就优质教育的具体行动中 绵竹市大西街小学总支书记、校长 薛昌伟 同志们,上午好! 过去的2014——2015学年度,我和学校143位同事们一道,按照学校《五年规划》的科学部署,以及“2015八项重点工作”具体安排,以“坚定三个信念,坚持三项修炼”为教师行动指南;以实现学生成长“五个好”为培养目标;以“构建社会广泛尊重的大西教育”为办学宗旨,深入开展党的群众路线教育实践活动,通过自上而下的作风转变整顿,形成学校风清气正,和谐发展的局面。今天,我就学习贯彻“三严三实”过程中的认识和体会与大家分享,请老师们提出宝贵意见。 一、思想上恪守“三严三实”,确立事业前行准则 2015年3月9日,习近平总书记在参加全国“两会”安徽代表团审议时,首次提出,“各级领导干部都要树立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。”之后,总书记多次在不同场合强调“三严三实”,在全党、全社会引起高度共鸣,形成了广泛共识。短短6个词组24个字,言简意赅,内涵丰富、精辟深刻,成为我们为人做事、践行事业的行动纲领。 1、解读“三严三实”,树立为人做事的价值规范 “三严”即严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。严以用权,就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权,不以权谋私。严以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。 “三实”即谋事要实,就是要从实际出发谋划事业和工作,使点子、方案、政策符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神、符合最广大人民群众的根本利益,不好高骛远,不脱离实际。创业要实,就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实,就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派。 “三严三实”既是我们为人做事的行为取向;更是我们立德树人的价值追求。“三严”和“三实”相互联系、相辅相成、不可分割,体现了世界观与方法论的有机统一、“知”和“行”的有机统一、内在自律与外在约束的有机统一。“三严”最终是为了达到“三实”。只有立足于实,才能达到修身律己的功效,真正把人做好,把事干好,把业创好。 2、坚定三个信念,树立全心全意服务教育事业的崇高理想 开学以来,我分别以“坚定三个信念,坚持三项修炼”和“再谈坚定三个信念,坚持三项修炼”为主题发言,开启学校新一轮教师作风建设、情趣建设和师德建设的序幕。三个信念即“博文约礼”的教育信念;“名校发展”的团队信念和“教书育人”的职业信念,三个信念是我们投入事业的信心和力量源泉,坚定“三个信念”, 我们的思想和行为就能围绕教育的理想为理想的教育而努力。三项修炼即乐观包容的职业情趣、科学高效的职业技能,健康积极的生活方式。教师自身的修炼是一种最具活力、最持久、效果最明显的内生源泉。我们开展的教师社团、教师讲堂各种专业技术培训。我们都可以把它看成是自己事业的福利,一颗平常心、乐观心,是同志们获取职业幸福感的法宝,也是教师和形式主义、享乐主义等划清界限的必要前提。“再谈坚定三个信念,坚持三项修炼”,目的就是要求全体党员、干部做到“三个一步”,即信念、理念、主动担当和奉献精神应靠前一步;自我反思、教育观念和探索研究要再深入一步,服务家庭、服务学生和团结群众要更进一步。“党员和群众是双面胶的关系,我们只有在工作中率先垂范,才能得到群众的支持和认可,也才能赢得群众的追随。 古人讲“修身、齐家、治国、平天下”,修身居首,“严以修身”既是对我们专业技术人员和国家工作人员作风建设的现实要求,又是对中华优良传统的弘扬和继承,是价值观层面作风建设的新境界。老师们,大西街小学有着悠久的历史和优良的作风,做到严以修身,我们就应该按照“三个信念”和“三项修炼”的要求,修好自己的人格、性格和涵养,“吾日三省吾身”,说的就是这个道理。 3、抓手党风,坚守大西“博文约礼”校风教风 党风廉政建设关乎民心向背,关乎事业成败,是我们党的建设的永恒主题。大西街小学是一所由中央组织部特殊党费全额援建的“七一小学”,党风建设是学校作风建设的根基。加强对“三严三实”的学习和解读,不仅为我校加强党员干部修养、深入推进新形势下党建工作提供了重要方式,更为学校规范办学行为、提升办学形象提出了准则。“三严三实”与学校“博文约礼”教育文化的无缝对接,让全体学生和教职员工心灵得到洗涤,行动得到规范,思想得到震撼。作为学校办学理念的思想引领,“博文约礼”容纳着全面的教育内涵。博文,包涵博闻、博思、博识之意。既引领师生徜徉书海,形成主动学习的良好习惯,构建科学的学

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