小学生剪纸艺术资源的开发和利用研究实施方案.docVIP

小学生剪纸艺术资源的开发和利用研究实施方案 区实验小学 王丽 一．选题背景 1、美术课程标准非常重视课程资源的开发与利用。美术课程标准指出：“尽可能运用自然环境资源（如自然景观、自然材料等）以及校园和社会生活中的资源（如活动、事件和环境等）进行美术教学。”美术教育的培养目标，应该是鼓励学生在感受、体验、参与、探究，思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体会美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师要积极创设宽松的学习环境，通过思考、讨论、实践，创造性地运用美术知识，开展美术活动。而剪纸是我国广为流传的民间艺术形式之一。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。本课题的研究适应了这一需要。 2.美术中地方民间艺术剪纸 、 布堆画等的开发和利用是我们的民间文化得以传承和发扬。因此研究本课题 三．.研究内容： 以乡土资源为背景的校本课程目标的规划体现“一切为了学生，一切为 了学生的发展”的课程改革方针。小学美术教材也已将剪纸内容列入其中,学生已从美术课上对剪纸有了初步的接触。由于它制作材料、工具极其普通,方法简便,很多学生都喜爱有加。但现实的局限性无法满足他们对剪纸艺术的了解和更进一步的探究。为此我将充分挖掘学校的传统优势，给学生提供一个自主探究、展现个性创造及感受、体验剪纸艺术的平台,让同学们享受剪纸艺术的快乐。 四． 过程设计： 1、准备阶段： （1）：收集、整理剪纸资源，汇编成学习包。 （2）：查阅文献，了解校本课程开发的信息，掌握校本课程开发的理论。 （3）：调查分析剪纸的来源和形式，进行课题的可行性研究。 （4）：撰写课题实施方案，申报课题。 2、实施阶段： （1）开展实质性研究。根据研究方案开展各项研究。 （2）完善校本课程方案，设计课程案例，并组织实施。 小学生剪纸艺术资源的开发和利用研究调查问卷 区实验小学 王丽 1、你见过剪纸作品吗？（　　） 　　Ａ、见过　　B、没见过 2、你喜欢剪纸吗（　　） A、喜欢　　B、不喜欢 3、您的家人有会剪纸的吗？（　　） A、有　　B、没有 4、您是从什么时候知道有剪纸这门艺术的？（　　） A、幼儿园　　B、小学低年级　　C、小学中年级　　D、小学高年级 5、您是从何时起开始学习剪纸知识的？（　　） A、上小学前???? B、一年级?? ? C、二年级???? D、三年级前???? E、四年级、???? ６、您课余时间经常练习剪纸吗？（　　） A、经常　　B、偶尔　　C、从不 ７、平日里您喜欢用剪纸表现哪些内容？（　　） A、动物　　B、人物　　C、植物　　D、风景　　Ｅ：主题画创作 8、您的剪纸知识与技能主要来自：（　　） A、自学??? B、父母教?? C、学校的课堂学习??? D、社会培训班　Ｅ、其他 ９、您是否喜欢学校开设的剪纸课程？（　　） Ａ、喜欢　　Ｂ、不喜欢 １０、老师在学校的教授剪纸知识学习满意吗？（　　） A、满意　　B、不满意 １１、您喜欢老师多讲授理论知识还是注重实践指导？（　　） A、多讲授理论　　Ｂ多注重实践指导　　Ｃ两者兼之 11、当你在学习剪纸知识过程中，遇到困难时，你喜欢请谁帮助自己？（　　） A、? 美术老师　　Ｂ、其他老师???? C、同学???? D、自己尝试???? 12、在课堂上，你认为老师讲授理论的时间为（　　）最合适？自己练习实践时间最好在（　　） A、尽可能多，最好是全部???? B、5分钟之内??? C、10分钟左右?????? D、15分钟左右 E、20分钟左右（半节课）???? F、30分钟左右?? G、40分钟左右（整节课） 1３、在剪纸课上，你喜欢采用以下哪种学习方法。（可多选）（??????? ） A、几个同学一起学习（即小组合作）?????? B、帮助过其他同学进行学习?????? C、请教过其他同学?????? D、请教过老师?????? E、展示自己作品，供同学们欣赏学习 F、欣赏别人的作品，并给出中肯的意见???????? 15、你喜欢老师哪一种教学：（???? ） A、老师教了新知识后，你再进行学习 B、老师只给予新知识有前的学习资料，你自己再进行自学探究 １６、剪纸对你的文化课学习有什么影响？（　　） Ａ、有益处　　Ｂ、没影响　　Ｃ、有害处 17、评价一下目前你的剪纸水平：（　　） A、很棒??? B、一