建立新型师生关系感化学困生案例分析.doc

建立新型师生关系感化学困生案例分析 洪庙小学 陶瑜蕾 背景： 两级分化严重、后进生多始终是我们农村小学英语教学中一个值得关注的问题，特别是实行课改以后这问题显得更为突出。以前严重的两级分化一般在高年级出现，而现在二年级下学期就已经很普遍、突出了。出现的时间明显提前，而对于我们农村偏远地区学校来说更是如此。对这个问题我们不能漠视，更不能回避。完全消除后进生是不可能的，但经过师生的共同努力，逐步减少后进生的数量是完全有可能的。如何有效地控制、减少学困生的数量，也成为目前我们农村远郊小学英语教师的一个坚巨的任务。 具体原因： 针对这一情况，我对我们班级的学困生进行了分析，造成学困生的原因大致有三方面：第一，家庭因素。由于父母离异，有的在单亲环境中成长，有的跟着爷爷奶奶生活，疏忽了他们的学习。第二，学生自身的原因。一种是智力方面的，智力因素造成的学习差，这样的学生是个别的。有些可能由于生病等原因形成思维较慢，跟不上课，日积月累，恶性循环造成的。另一种是行为偏差生。非智力因素造成的学习差，这样的学生是多数。他们的记忆力、理解力并不差，只要认真就上得很快。但他们却表现出考试成绩很差，学习态度不端正，没有养成良好的学习习惯，没有树立学习的目标，动力和兴趣都不足。第三，教师的因素。如，在课堂教学中不能全面关注每一个学生，长期的视野死角导致隐形学生的出现，训斥挖苦不利于学生建立自信心。 案例： 倪家乐是我们三（2）班英语最差的学生，每次考试都只有三十多分。学习态度不端正、作业不完成、上课不认真、英语单词不过关，而且个人卫生方面也很糟糕还养成了小偷小模的习惯。针对这些情况，首先，我联系了他父亲，通过了解发现他其实是个很懂事的孩子，在家能帮父亲洗衣服，煮饭，他爸爸也一直为不能好好照顾他而自责。他是在单亲家庭里长大的，母亲在他很小时就离开了家。他父亲坦言为了工作早出晚归，连日常生活很难照顾好他，更何况学习呢，平时也是确缺少交流教育。了解了这些，我觉得这样的孩有救，一定要让他感受到父亲、老师对他的关爱。为了能使他安心学习，他父亲决定以后晚饭由他阿姨负责，一直到他爸爸回家。倪家乐也真是个懂事的孩子，从这个学期以来作业都能完成，而这在以前是绝不可能，上一个学期我连他的回家作业本都没照过面，每天都在学校补做。 其次，在课堂上多照顾他。由于这几年养成的习惯，他上课会经常开小差，而且因为以来落下的比较多，他听不懂，所以不想听。这些我都知道，于是课上我故意出一些简单的，确性他能回答的问题抽他回答，并及时给予肯定与表扬，见着他灿烂的笑容，我知道这一招成了。果然，在随后的课堂上能见着他高举的小手，只要他举手，我必抽。经过一段时间以后，我发现他进步，有一次居然考了61分。那次在课前我特地当着全班表扬了他，把别人做错，而他做对大题拿出来讨论。在随后的几次测验中，他总能在五、六十分徘徊，表现也越来越好。我也发现其实他并产笨，只是懒，于是我给他减少了回家作业量，要求是能背出新单词。虽然，第二天默写他总是默个二、三十分，但我发现订正好背给我听时，能很快背出，我知道他回家背了，马上给了他很及时的表扬与鼓励。慢慢地我看到了他家作本字越来越好了，课堂上也越来越积极了，我知道，他在慢慢喜欢学习了。在学期结束时，我和他说：“老师觉得你的这学期的进步很大，如果期末考试能及格的话，陶老师发个奖状给你，好不？”看到了他不好意思的点头，我对他有信心。果然，在这次的期末考试中，他考了67分！ 总结反思： 良性的师生关系是现代课堂教学的重要组成部分，它能化为强大的力量，激励学生的自我完善，为教师运用各种教育教学的手段提供条件。建立新型的师生关系是实施素质教育的需要，是现代课堂教学的必然要求。 建立民立、平等的新型师生关系应该从教师做起。要尊重每一个学生的人格、差异和选择。特别要尊重那些不能“齐步走”的学生。教师对待后进生的态度，是师生关系优劣的一个显著标志。在学校教育中，正确对待后进生，做好教育转化后进生的工作意义深远，十分重要，需要做很多的工作。一般来说，应首先从多给后进生“一点爱”入手，就会收到良好的教育转化的效果。多一点信任和支持。有的后进生在各方面表现都比较差，缺点、毛病比较多。他们经常听到的是批评，遇到的是不信任的冷漠眼光。教育转化他们，老师首先要信任他们，使他们有发挥特长的场所，有发表见解和表现自己才能的机会。同时，也应从多方面给予他们帮助和扶持，在引导上下功夫，会使后进生有所转变的。多一点表扬和鼓励。一般说来，学生都喜欢被老师表扬，都十分重视老师的表扬，后进生也是如此。如果老师能认真挖掘他们潜在的闪光点，并注意及时表扬他们、鼓励他们，哪怕是微小的进步，就会使他们感到老师是公平的、亲切的，有助于使后进