国外高校大学生创业教育经验与启示.pdfVIP

２０１7 年 3 月 湖北经济学院学报 （人文社会科学版 ） Mar.２０１7 第 １４ 卷 第 3 期 Journal of Hubei University of Econoｍics(Huｍanities and Social Sciences) Vol.１４ Ｎo.3 国外高校大学生创业教育经验与启示 刘 帅 （武汉科 技 大学 ，湖北 武汉 ４3００65 ） 摘 要 ：随着中国全面建成小康社会和全面深化改革的深入 ，社会越来越需要拥有创业意识 、创业精神和创业能 力的创业创新型人才 。 高校作为培养社会人才的重要场所 ，理应承担培养时代所需的创业创新型人才的重任 。 大学生 创业教育源于美国 英国 日本 印度等国高校大学生创业教育也各具特色 成效显著 本文在对比国内外高校创业教 ， 、 、 ， 。 育特点的基础上 ，认为我国高校必须从内在更新理念 、完善机制 ，外在加强合作 、搭建平台 ，才能推进我国高校大学生 创业教育的发展 。 关键词 ：中外高校 ；大学生 ；创业教育 国外部分发达国家 ，高校大 学 生 创 业 教 育 发 展 早 ，模 式 和创业研究 ， 如考夫曼研究中 心 开发了美国第 一 门创业学课 成熟 在国民经济和社会发 展方面产生了积极作用 我国高 程 美国新 闻 等知名杂志会对开展创业教育的高校进行评估 ， 。 ，《 》 ， 校大学生创业教育起步晚 ，尚处于零散 状 态 ，在 促 进 国 民 经 以促进高校创业教育的发展 。 英国半 政府性 质 的大学生创业 济和社会发展作用上还未达到理想值 。 在这个 “大众创业 ，万 促进 委员会 及 民间创业教育者联盟 ， 在促进高校加强对大学 众创新 ” 的时代 ，加强国外高校大学 生 创 业 教 育 成 功 模 式 研 生企业家 素质 的培养和鼓励毕业生自 主创业方面发 挥 了重要 究 借鉴国外先进经验 对于解决当前 中 国 高 校 创 业 教 育 存 作用 日本 企业和中 介机构 为大学生提供 实 习基地 和 风 ， ， 。 “ ‘ ’ ‘ 在的问题 ，加快形成有效的创业教育 模 式 ，具 有 可 行 性 和 重 险资金 ’，与大学联合 开发创业教育教材 和课程 。 ”[3] 日本高校 要的现实意义 。 高度重视校友 资源的利用 ，是 亚洲最早发展创业 投 资的国家 。 一 、国外高校大学生创业教育的特点 （三 ）课程设 置 、师 资 队伍多元合 理 各国的大学生创业教育中 ，美 国 时 间 最 早 ，理 论 研 究 和 “美国高校创业教育课程主 题多样 。 ”[４]包括 创业意 识 、创 实践最成熟 ； 英国和日本均是在上世纪 8０ 年开始重视创业 业 知识 、创业能力 、创业实务 操作等类别 ，如斯坦福大学 ，有 关 教育 ，发展迅速 ；印度与我国的 内外环境有很多相似之处 ，但 创业的课程 就多达 １7 门 ，包括 了经 、法 、管等一 系列创业 者必 有独特的创业教育特点 。 须掌握 的知识 。 同时 ，美国高校的创业教育课程 与职业教育结