（新课标）2015-2016版高中地理 区域地理 第1单元 地球与地图 第1讲 地球和地球仪课件.pptVIP

一、本单元的地位 随着高考考纲的变化，地球与地图的考查越来越频繁，成为了高考高频考点。尤其是以经纬网为载体，综合考查区域定位、比例尺及距离的计算，是近几年来高考学科内综合命题的热点；经纬网图与区域图、等值线图复合，综合考查区域地理事物的分布及区域特征是学科内综合题的主要命题方向。本单元内容是高考考题的信息载体，是高中地理学习的重点，只有掌握好这部分内容才能奠定高中地理学习的基础。 二、单元内容结构 本单元共有两节，即“地球和地球仪”和“地图” 第一节地球和地球仪主要包括地球的形状和大小、经纬线和经纬度、经纬网的判读与应用、地方时与区时的计算，是高中地理与初中地理的衔接点。 第二节地图主要包括地图三要素、等高线地形图的判读与应用、地形剖面图的判读与应用，这部分内容突出了地理学习的特点，也是近几年高考重点。 通过本单元的学习，学生可以更好的学习世界地理和中国地理分区的内容，做好高中地理与区域地理的衔接。 考纲解读： 1．结合某一区域考查经纬网判读及区域定位。 2．能正确判定某点的经纬度位置及与其他点的相对方位、距离。 命题趋势： 1．高考对本节内容的考查仍将以经纬网判读及应用为主，题型以选择题为主。 2．以区域经纬网及热点事件等为背景，考查经纬网空间定位及相关计算。 三、纬线和纬度 1．纬线：与________垂直并且环绕地球一周的圆圈。每一条纬线构成纬线圈，长度自___________递减，并且指示东西方向。 2．纬度：从赤道向南、北各分为________。赤道以北为北纬，用“N”表示；赤道以南为南纬，用“S”表示。北纬的度数越向北越大，南纬的度数越向南越大。 3．低、中、高纬地区的划分界线：________、________纬线。 4．南北半球的划分界线：________。 四、经线和经度 1．经线：连接南北两极并且与________垂直相交的半圆。各条经线的长度________，并且指示南北方向。 2．经度：从___________向东西各分为180°，以东为东经，用“E”表示；以西为西经，用“W”表示。东经度向东度数增大，西经度向西度数增大。 3．东西半球的划分 分界线是________________。20°W～0°～160°E之间为东半球，其余为西半球。 五、经纬网 地球仪或地图上，由____________相互交织构成的网格。 1．一个人在某地，如果不改变方向，沿经线向南或向北走，能否到达原地？如果沿纬线走，不改变方向，向东或向西走最终会回到出发点吗？为什么？ 2．“南辕北辙”有道理吗？ 3．如何在经纬网地图上判读东经与西经、南纬与北纬？ 4．如何根据一个点的位置判断其所处的半球？ 答案：1.沿经线不改变方向向南或向北走不能回到原地，原因是南北方向是有限方向，到极点后即到达终点。沿纬线走不改变方向向东或向西走最终会回到出发点，因为东西方向是无限方向，纬线是一个圆。据此，我们可以理解为什么地球上有南极点和北极点，而没有东极点和西极点。 2.从地球的形状而言，一个人不停地向北走，过了两个极点后是可以回到原点的，但在现实中，这种做法是不可取的。 3.在经纬网地图上，自西向东，经度数逐渐增大的为东经，经度数逐渐减小的为西经，即东增西减为东经，东减西增为西经。自南向北，纬度数逐渐增大的为北纬，逐渐减小的为南纬，即北增南减为北纬，北减南增为南纬。 4．根据经度数看东、西半球：西经度20°在东半球，20°在西半球；东经度160°在东半球，160°在西半球。纬度数看南、北半球：根据北纬位于北半球，南纬位于南半球。 地球的赤道半径为6378.1千米，极半径为6356.8千米，平均半径约6371千米，所以地球的形状是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。 1.地球仪：地球的模型，为一个正球体 2．经线与纬线、经度与纬度 1.定“方向” 理论依据：“经线指示南北方向，纬线指示东西方向”。 (1)方格状经纬网图上经线和纬线呈直线。(如下图所示) ①南北方向的确定：分处南北半球的两点，北半球在南半球的北方；同在北半球的两点，纬度越大越在北；同在南半球的两点，纬度越大越在南。 ②东西方向的确定：同在东经度的两点，度数大的点在东方；同在西经度的两点，度数大的点在西方；分处东西经度的两点，它们的东西方向确定可以依据下面方法： 图中A地位于B的东北方向，C地位于D地的西北方向。 (2)弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例) 右图是以南极点为中心的俯视图，图中A、B两点位于同一纬线上，根据地球自转方向判断B在A的正东方；B、C位于同一经线上，根据极点位置判断C位于B的正南方；C、A既不在同一经线上，也不在同一纬线上，根据以上原理分别判断东西、南北方向，可确定C在A的东南方。 导读点拨　地球上有最东、最南、最西、最北的地点吗？ 在地球仪上，