登泰山记课件（PPT 28页）.ppt

登泰山记  教学目的： 1.理解常用文言词语“阴”“始”“望”“坐”“视”“或”的用法。 2.理解词类活用现象：西、东、道、阴、烛 3.辨别通假字：采、圜 4.理解文章记叙的内容和所表达的作者的思想。 教学重点及难点：本文详略恰当的特点；侧面烘托的手法 教学课时：2课时 教学方法：“读——讲——析——结”四步阅读法 第一课时 目标：介绍作者、作品，认读，分析第一、二段。 教学过程： 一.引入新课： 同学们，你们知道“五岳”都是哪些山吗？对了，是东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山，“五岳”之中，泰山是“三山五岳”之首，今天我们来了解一下泰山的地理位置和美丽如画的泰山日出。 二.介绍作者、作品。 姚鼐。清代散文家，字姬传，一字梦谷，室名惜抱轩。桐城人，乾隆二十八年进士，曾任刑部郎中，充山东、湖南乡试考官，会试考官。主讲于梅花、紫阳等书院40余年。是桐城派散文的集大成者。其散文简洁精练，温润清新，有文采，形象性强。 本文是一篇冬日登泰山的游记，重点记登山路径和泰山的景色，观日出一段尤其精彩，泰山，亦称岱山、岱宗。泰山山脉绵亘于山东省东部，主峰玉皇顶在山东省泰安市城北，海拔1524米。山峰突兀峻拔，雄伟壮丽，有南天门、日观峰、经石峪、黑龙潭等名胜古迹。记，文体名，即记人、叙事、写景、状物一类的文章，是古文中运用最广泛的一种文体。 三.句读：下列句子中停顿不当的一项是（ ） A 是月丁未，与知府朱孝纯/子颍/由南麓登 B 今/所经中岭/及山巅崖限当道者，世/皆谓之天门/云 C 望/晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾/苦带然 D 亭东/自足下/皆云漫，稍见云中/白若摴蒱/数十立者，山也 四.分析一二段。 1.泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流 阳：山的南面或水的北面。西：向西，名词作状语。 阴：山的北面或水的南面。东：向东，名词作状语。 2.当其南北分者，古长城也 当：在。其：指泰山。 3.历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安 历：经过。限：界限。至于：到达。 4.道皆砌石为磴 磴：山路上的石台阶 5.余始循以入 循：沿着、顺着。以：而。 6.道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅 道：走路，名词作动词。遂：于是 7.今所经中岭及山巅崖限当道者 及：到。限：本义门槛，名词作状语，像门槛一样 8.明烛天南 明：明亮。烛：照耀，名词作动词。天南：定语后置，南边的天空。 9.望晚日照城郭 晚日：傍晚的太阳。 （二）一词多义的解释。 1.居 A 半山居雾若带然 B 自吾氏三世居是乡 C 居十日 D 居庙堂之高 E 令女居其上，浮之河中 F 其居仅仅足 意思：停留；居住；过；处在；坐；住所 2.限 A 越长城之限 B 今所经中岭及山巅崖限当道者 C 牵牛织女遥相望,尔独何辜限河梁 D 皆不可限以时月 E 然则诸侯之地有限 意思：界限；像门槛；阻隔；限制；限度。 3.乘 A 自京师乘风雪 B 公与之乘，战于长勺 C 于是乘其厉声以呵 D 然秦以区区之地，致万乘之势 意思：冒着；乘坐；趁；量词，一车四马为一乘 4.道 A 道少半，越中岭 B 循东谷入，道有天门 C 得道多助，失道寡助 D 赂秦而力亏，破灭之道也 E 从郦山下，道芷阳间行 F 万户侯岂足道哉 意思：走路；道路；道义；政策，方法；取道；说 （三）内容分析 1.泰山位于何处？“我们”登山的目的是什么？ 答：课文一、二句；目的地：日观峰。 2.用“其级七千有余”“明烛天南”“半山居雾若带然”，从侧面点出了泰山的什么特点？ 答：高峻。 3.从文中找出记叙登山路线的词语。 答：自、历、穷、越、至于；循以入、道、越、复循、遂至 4.作者描写了哪些景色？ 答：“苍山负雪，明烛天南。……而半山居雾若带然。” 五.作业：读诵一、二段 第二课时 目标：分析三~六段 过程： 一.补充注释： 1.戊申晦，五鼓 戊申：干支记月，即当时的十二月。晦：月末一日，即二十九日，农历每月初一是“朔”，十五为“望”，十六为“既望”。五鼓：古代五时钟，以打更击鼓报时，一夜分为五更，每更两小时，晚七点起更，五鼓相当于五点钟。 2.大风扬积雪击面 扬：卷起 3.亭东自足下皆云漫 自：从 4.稍见云中白若摴蒱数十立者，山也 稍：依稀。 5.正赤如丹 正：纯正 6.下有红光动摇承之 承：承接 7.其远古刻尽漫失 尽：全 8.僻不当道者 僻：偏僻 9.生石罅 罅：裂缝，前面省略“于”。 （二）一词多义解释 1.或 A 回视日观以西峰，或得日，或否 B 予尝求古仁人之心，或异二者之为 C