语言运用-扩展、仿写、压缩课件（PPT 23页）.pptVIP

* ——扩展、仿写、压缩 一．教纲、考纲要求： 1.正确使用词语（包括近义词、虚词、成语）。2.语言表达简明、连贯、得体。 3.句式选用、仿用、变换（包括修辞方法运用）。 4.扩展语句，压缩语段 。5.语言综合运用。 2001年《高考考试说明》对“扩展语句，压缩语段”的说明：“扩展语句”考察的是将一句话的意思丰富起来或合理地扩展成几句话的能力，“压缩语段”考察的是将一段话或者一个长句进行正确地提炼、概括、压缩的能力。 预测：修辞、句式运用、语句扩展同体考查 1999年：句式变换，语段压缩，句子仿写 2000年：词语删改，句子仿写，语句扩展 2000年春季卷：语段压缩 ,综合修改(广告) 2001年：句式变换，句子仿写，语段压缩 2001年春季卷：词语删改,句子仿写,语句扩展 2002年春季卷：语段压缩，句子仿写，语句扩展 2002考型变化：注重语用 突出表达 强调鉴赏 增强积累 二.近三年“语言运用”考试题型： 三.语言表达训练六种形式： 1.扩展语句 2.句子仿写 3.语段压缩 4.句式变换 5.综合修改 6.内容转述 （一）扩展、仿写 更多消息欢迎到天马行空官方博克：/tmxk_docin 一．知识考查要点： 1.理解材料旨意，正面补充，使之更加丰满。 2.理解材料旨意，反面补充，使之更加严谨。 3.理解材料旨意，为该材料加上过渡性语句。 4.理解材料旨意，为该材料加上首括句或尾括句。 5.根据所给词语或句子，合理联想、想象，扩展成句或段。 二.命题形式： 1、相对无条件限制的扩展 例：(2000年全国，27题）根据以下情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30 个字。 情景1.毕业典礼上 同学们 歌声 情景2.考试前夕 我 歌声 ——增加适当描写——扩写 例：（2001年26题）在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应、修辞方法相同。 （1）悲观者说，希望是地平线，就算看的见，也永远走不到；乐观者说，希望是——，——，——。 （2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把船送到胜利的彼岸；悲观者说，风是——，——，——。 2、有一定条件限制的扩展 —— 增加句子数量——仿写 例1：(2000年全国，27）根据以下情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30 个字。 情景1.毕业典礼上 同学们 歌声 情景2.考试前夕 我 歌声 情景一：毕业典礼上,同学们齐声合唱《友谊地久天长》，歌声中充满了大家对恩师的感激、对母校的眷恋、对学友的祝福。 情景二：考试前夕，我总喜欢静静的听歌曲《步步高》，一听到“世间自有公道，付出总有回报”那铿锵有力的歌声，我就会信心百倍、斗志昂扬的投入人生的又一次搏击。 例2：（2001年26题）在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应、修辞方法相同。 （1）悲观者说，希望是地平线，就算看的见，也永远走不到；乐观者说，希望是——，——，——。 （2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把船送到胜利的彼岸；悲观者说，风是——，——，——。 （1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星 ，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。 （2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。 描写方法归述： 1.加形容词、数量词、副词等修饰语描写。 2.用动词、形容词，拟声词等直接摹写。 3.用比喻、拟人、夸张等修辞手法辅助。 4.发掘隐、显性信息，合理联想、想象， 有机串联。 原则： 1. 审清扩展要求，明确扩展方向 2、仔细推敲原句，把握扩展基点 3、保持主旨一致，合理推断想象 4、进行修改润色，保留原题词句 （1）描写人物外貌、语言、行为、心理等， 1．描写练习： 被告哆嗦一阵，摇摇晃晃地倚着椅子扶手站 了起来，一双布满红丝的眼睛瞪得溜圆，下巴不 停地抖动着 ——突出某种人物个性特征。 例1：展开合理想象，将下句扩展为30字左右的语段。 被告站了起来 例2：根据下列情景，扩展一段描写语段，要求生 动、优美，不少于50字。 森林里