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期末复习课内现代文阅读教师卷 《斑羚飞渡》 知识要点： 内容概括：一群被逼到绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。 重点：①镰刀头羊的形象:富于智慧、有决断力、遇事镇定、临难从容 ②点面结合，详略得当的手法。 ③飞渡的过程。 语段阅读： ①试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起。在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。 ②山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。 ③它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。 ④绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。 ⑤我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。 ⑥我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。 ⑦最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。 ⑧它走了上去，消失在一片灿烂中。 1．概括选文的内容。 斑羚飞渡悲壮的场面（符合文义即可）。 2．文中连续两次运用“目瞪口呆”，有什么好处？ 目瞪口呆从侧面准确生动地写出了斑羚精神令人震惊。 3．选段⑦写“那道绚丽的彩虹”，有什么作用？ 渲染了头羊自我牺牲的崇高之美和斑羚飞渡的悲壮气氛。 4.结合上下文，品味加点词语的表达效果。 我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。 “更”字生动形象地体现出我受到的震惊，从侧面表现斑羚无私牺牲的精神。“从容”生动传神地表现老斑羚勇于牺牲自我的大无畏精神，进一步渲染了斑羚飞渡的悲壮。 5．结合你的生活阅历，谈谈《斑羚飞渡》这篇文章给你的启示是什么？ 启示：我觉得我们要有团队意识，在团体中要勇于付出。如，在学习小组中有需要辅导帮助的同学，我会无私地给予帮助。（意思对即可） 《猫》 知识要点：本文描写了“我”三次养猫的经历，表达了热爱生命，同情、怜爱弱小及勇于自责的思想感情，并从中悟出了一个道理：凡事不可主观臆测，妄下断语，否则就难免谬误，甚至造成无法弥补的悔恨。 2．重点：（1）“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”：总领全文，点明题意，概括了课文叙述的中心内容。“自此，我家好久不养猫”：一种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人让人恨恨难消，养猫固然快乐，但亡失让人难受，不忍再另养一只猫，因而强调“好久”，于是引出喂养第三只猫的情节。“自此，我家永不养猫”：既呼应开篇又总结全文，深化中心，在内容上抒发“我”对猫的自责、愧疚之情。一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。 （2）“我”对三只猫的结局的感情：“一缕酸辛”；“怅然”“愤恨”“诅骂”；“我心里十分难过”表达的痛苦是逐层增强的；越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈，越深沉。 文段阅读： （1）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。　　 （2）春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。　　 （3）这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮