在新实施中探索游戏与教学的优化整合选读.pptVIP

在新课程实施中探索游戏与教学的优化整合——数学习活动的实践研究 《游戏与教学优化整合》 改变了教师的教学方式和幼儿的学习方式 主要通过规则性游戏及日常生活情景，刺激幼儿的数思维，以计算活动代替了计算课，教师变备课为备材料，这些材料呈现出多变化、多功能的特点，实现了变统一要求、统一行动向不同活动或同一活动、不同要求的转化。 获得了以下一些认识： 我们认为应该坚持和发扬的是： 方案中所提倡的这种幼儿自主建构的学习方式 需要改进和突破的是： 一、我们的方案是在分科背景下进行实践的，因此，它也呈现出很明显的分科特点，这与新课程的综合性相违背。 二、我们的方案在让幼儿如何有效建构数学经验，获得数学知识和技能，促进思维发展方面做得比较好。但在，如何让数学知识更好地与真实生活相联系，让幼儿用数学来发现、探究、解决生活中的问题，使数学学习更有意义方面比较欠缺。 我们的研究目标是： 一、坚持游戏与教学优化整合，除规则性游戏外，创生在游戏的情境中进行数学习与建构，力求让幼儿在模拟真实生活情境中来学习和探索，用数学来解决问题的能力。 二、是在新课程背景下，重新思考、设计和实践数教育活动，重点是充分体现数活动与主题内容的融合。 在探索实践的过程中我们也遇到了难以处理的矛盾和亟待解决的问题 ： 矛盾：是在考虑数学习与主题充分融合的同时，怎么处理好