初中化学绪言课及物质的变化.pptVIP

物质的变化 液态水 水蒸气 液态水 加热 冷凝 1.请说出水的颜色、状态、气味。 2.水加热沸腾时，试管口有什么现象？ 3.干冷玻璃片上有什么现象？ 1．变化前胆矾的颜色、状态是什么样的？ 2．粉碎后的胆矾颜色、状态又是什么样的？ 3．变化前、后胆矾有什么不同？变化后的粉末物质还是原来的胆矾吗？为什么？ 蓝色的块状胆矾 经过研磨 蓝色的粉末状胆矾 仪器：铁架台、试管、导管、烧杯 现象：1、试管内有气泡 2、烧杯内澄清石灰水变浑浊 文字表达式：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 字母表达式：CaCO3+HCl →CaCl2+H2O+CO2↑ 此反应用于实验室制取二氧化碳气体。 化学变化和物理变化 观察实验现象记录 实验 序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有 无物质生成 1-1 液态的水 液态的水 1-2 蓝色块状的胆矾 蓝色粉末的胆矾 1-3 银白色固体（金属） 白色的氧化镁固体 1-4 颗粒状石灰石(或大理石) 二氧化碳气体等 有水蒸气放出遇冷变液体 由块状变粉末 发白光有白色固体生成 有气泡放出和石灰水变浑浊 有 有 无 无 一、实验1和实验2有什么共同特征？ 二、实验3和实验4有什么共同特征？ 三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？ 点燃 点燃 镁带燃烧实验 仪器： 石棉网、坩埚钳、酒精灯 现象： 1、发出耀眼的白光 2、放出热量 3、生成白色固体 文字表达式：镁＋氧气 氧化镁 字母表达式：Mg+O2 MgO 根据镁带燃烧发出耀眼白光决定镁带可以做照明弹 观察化学实验的基本方法 时间段 变化前、变化中、变化后 观察内容 ①形态： 包括物质的状态（气、液、固）、溶解、沉淀的析出、气泡、气味 ②外观： 包括物质的颜色、烟、雾、浑浊等。 ③能量： 包括物质变化中发生的光、电、热、声、爆（炸）等 1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。 2.化学变化： 变化时都生成了其它物质的变化。化学变化又叫化学反应。 3. 两种变化的本质区别： 变化时是否有其它物质生成。 4.联系: 在化学变化的过程中，一定伴随物理变化。在物理变化的过程中，不一定伴随化学变化。 常伴随现象: 挥发、状态改变、形状改变 常伴随现象:发光、放热、变色、变味、放出气体、生成沉淀等。 那么是否有这些现象就是化学变化呢 ？ 化学变化和物理变化 化学变化中伴随发生的一些现象 物理变化与化学变化辨析 物理变化 化学变化 概念 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化 本质区别 (判断依据) 变化时是否有新物质生成 伴随现象 物质的外形，形状发生改变 伴随能量的变化，发光放热，颜色改变生成气体，产生沉淀等 相互联系 化学变化中一定伴随物理变化 实例 矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发等 木炭燃烧，铁生锈，食物腐烂等 说明 化学变化常伴随发光发热等现象发生，但发光发热等现象产生的变化却不一定是化学变化 两种变化的联系 化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，生成新物质的同时，物质的状态、形状、大小也改变，所以同时也发生了物理变化，但在物理变化中，不一定发生化学变化！ “ ” 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 欢迎同学们一起走进奇妙的化学世界! 一切从零开始， 一切皆有可能。 良好的开端是成功的一半！ 呼家庄中学臧淑娟 化学的定义 *YOUR SITE HERE 1、趣味性强 透过现象看本质 学法：动手、观察、思考 2、性价比高 50+10=60 学法：心理上重视，尽量上课搞定 3、课程时间紧张 上下两册、进度快 学法：优秀学生，功夫在课后 4、抽象 学法：认真听讲 5、理科中的文科 学法：作业完成一定要认真、实记性知识不能拖 化学研究什么： 物质-你所知道或不知道的物质 物质及其变化，研究自然界本身存在的物质，以及研究和创造自然界中原本不存在的物质。更研究通过系列化学反应过程生成的新的物质。 宇宙是由物质组成的，化学则是人类认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，与人类进步和社会发展的关系非常密切，它的成就是社会文明的重要标志。 化学研究对象： *YOUR SITE HERE 化学研究些什么？ 研究物质 1、研究物质的组成与结构 1772年，法国化学家拉瓦锡通过实验研究空气成分的装置 人们研究水的组成的实验示意图 金刚石结构 石墨结构 2、研究物质的性质与变化规律 3、研究物质的用途与制取 人类对于化学的认识并使之成为一门独立的学科，经过的漫长的过程 火 利用其制得对人类生存有意 的产品，如陶瓷、铜器、纸、 染料等 发现在孔雀石等铜矿上 面燃烧炭火，会有红色 的铜生成 古代 唐三彩骑马俑