行为导向教学法在高职会计课程教学中的应用.pdfVIP

CAIKUAIJlAOYU } — — —————龋■匾警翟冒——————一 “行为导向教学法’’ ●谭晓宇郭金林／文 在高职会计课程教学中的应用 ≤ 提要 ： 昱自筮生 ，是发盟主焦国 二 划”、“实施”、“检查”三个行为步骤的没计与完成。同时，由 壅 堑 室强调教学 煎 昱盟 塑学的 猩盐量 于行为导向学习要求将行为和认识结合在一起 ，并将学习 学生积极参与的过程 ，也是学生用脑 、心 、手来进行全面学 者作为具有 自己需求和兴趣 的、积极的行为者来看待 ，因 ，了 过 ，其旦捶是 兰 金 习 学金 ”堡养学 此在设计学 习行为时 ，应考虑给 予学 习者足够的 自由空 生的职业行为能力；其方法是 以行 为或工作任务为主导方 问，并巧妙运用学习者 自身的专业 、职业和生活情境。具体 鱼， 生翌旦捶 一奎 竖堡釜囤盍 重丝 鱼 到会计上 ，行为导向教学法通 常是 围绕某一课题 、问题或 生互动支隹 堂堂 睦 ， 一与学的 堡 二 项 目开展 ，是以 “学习任 务”为载体 ，引导学生 自主学习和 社会的交往过程 ，这个过程期 望学生的知识 、能力结构发 探索的过程。整个教学过程是一个包括获取信息 、制订计 兰 变， 而煳 垫廛 丝 本 全 垦 课 划 、做出决定 、实施工作计划 、控制质量 、评定工作成绩等 程为例 ，在课程教学改革 中尝试运用 “行为导向教学法”， 环节在 内的完整 的行为模式 ，在一定程度上，将更好地培 重盐到 乡 检查三仝 竖 设计 塞 羞对 养学生的关键能力 (专业能力 、方法能力 、个性能力)。 《会 ．彳亍‘ 昱自熬学-法’在 盘的塞 王二 定撂蛊 汁基础》教学过程做法如下 ： (一)变革课堂教学的组织形式，推行小组合作学习 一 、 “行为导向教学法”在高职会计专业课程教学中的 小组学习足学生在课堂中以小组为单位进行学习、讨 应用 论 的一种形式 ，它可以让学生 由被动变为主动 ，把 个人 自 行为导向教学既注重教学结果 ，又注重教学过程。为 学 、小组交流 、全班讨论 、教师指点等有机地结合起来 ，是 此 ，在行为 导ffJ]的教学过程和 日标中教师要 特别注重 “计 提高学习效率的有效途径 。 四、会计信息化人才培养与教育 色与发展 ，信息技术推动 r会计实验室的建设 ，商品化会 在会计信息化人才培养 教育方面 ，30年来，广大会 计软件的发展改革 了会计教学的实践环节，并随会计信息 计信息化教学工作者致力于科学没计教学计划 ，合理设置 化 的发展不断进步 ，在夯实学生基本技能 的基础上 ，通过 课程体系 ，提高会计信息化师资队伍水平 ，主要体现在以 系统优化 、整合集成 ，形成 “一体化 、开放式、多层次、模块 下几方面 ：一是会计信息化教育与培训的建立与发展 ，形 化”的新 型实验教学体系。 成了会计人员在职培训与后续教育 、高职高专教育与本 在全球经济一体化的今天 ，会计信息化的建设非常重 科 、硕士和博士各类层次的会计信息化人才培养体系；二 要 。因此 ，在加强会计信息化理论研究 、政府监管和技术应 是会计信息化课程体系的建立 改革，会计信息化的发展 用的同时 ，应加强对会计信息化人才尤其是复合型高级会 推动了会计教育改革 ，课程体系和教学 内容根据会计信息 计人才的培养与教育 ，进一步优化我国会计人才培养模 化人才具有多几化和层次化的特点，朝着培养既懂信息技 式 ，以培养具有高素质 、适应 市场经济发展 的 “基础型 、高 术又熟悉会计基本理论 实务的复合 人才方面发展 级型及国际型”等多