环境教育个案观察记录.doc

环境教育个案观察记录表 幼儿姓名 朱广瑀 性别 男 年龄 6 所在班级 大一班 观察教师 徐雯 记录时间 2011.9 儿童具体行为观察： 一天上午，游戏结束后，小朋友都到洗手间小便洗手准备吃饭，我站在洗手间的门口观察已经在排队和还在盥洗的幼儿，只听见黄子炫叫了起来：朱广瑀，你浪费水，我去告诉老师。朱广瑀说：我没，我没。于是我就问：怎么了？黄子炫说：朱广瑀擦肥皂时，没关水龙头。我看看朱广瑀，这时他已经洗好手并关上了水龙头。 儿童行为分析： 仔仔没有树立节水的意识，注意力只集中在把手洗干净这个层面上，没有养成正确的洗手习惯。 教师教育措施： 针对这种情况该怎么办呢，我想来想去，想出来一种办法，于是我让小朋友看动画。“小朋友你们看这些小动物在做什么？” “对这只活泼可爱的小猫在招着小手告诉小朋友‘一定要节约用水啊’。”小狗多乖啊，一点也不浪费水”“那只小白兔在帮粗心的小羊拧紧水龙头呢”“小朋友，你们看这群可爱的小动物他们多听话呀，一个一个排队洗手，一点也不浪费水，小朋友要向这些小动物们学习，以后洗手的时候不浪费水了。”通过看动画，小朋友们比以前进步了，会节约用水了。 效果表现： 通过动画故事的观看，朱广瑀小朋友大部分情况下洗手的时候会在不用水的时候把水龙头关掉，偶尔还知道提醒别的小朋友不要浪费水。 环境教育个案观察记录表 幼儿姓名 赵鑫 性别 男 年龄 6 所在班级 大一班 观察教师 于幸佳 记录时间 2011.9 儿童具体行为观察： 该幼儿有随手乱扔垃圾的习惯，无论是用过的餐巾纸，还是吃饭时候吐出来的菜渣、骨头等等，都习惯性的随手扔到地上。 儿童行为分析： 3-6岁是幼儿养成良好行为习惯的关键时期。由于家长要求不严格，与幼儿园教育不协调一致，不少幼儿没有树立讲卫生的意识，没有参与打扫清洁卫生，没有养成讲卫生的好习惯。幼儿喜欢乱丢垃圾，不仅不能保持环境清洁美观，也增加了清扫垃圾的负担。 教师教育措施： 一、发现幼儿喜欢乱丢垃圾的行为后，就要立即引导幼儿分析乱丢垃圾的危害。 二、让幼儿体验清扫垃圾的感受，让幼儿参与打扫清洁卫生，清扫垃圾，体验情感。 三、积极奖励幼儿讲卫生的行为。 效果表现： 通过体验清扫垃圾后，孩子体会到了清扫垃圾的辛苦，通过奖励孩子讲卫生的行为，让孩子对自己的行为有了目标和一定的约束力，乱丢垃圾的行为有所好转。 环境教育个案观察记录表 幼儿姓名 吴倩柔 性别 女 年龄 6 所在班级 大一班 观察教师 徐雯 记录时间 2011.9 儿童具体行为观察： 小朋友排着队下楼去做操，悦悦没有排队走，而是离开了队伍向门后走去，我问悦悦：“你怎么不排好队走啊？”悦悦看着我说：“我想去把灯关了，做操的时候教室里没有人，不用开灯的。” 儿童行为分析： 从生活中点点滴滴的小事入手，而不是空洞的说教，对孩子进行了节电等方面的知识教育，既增长了孩子的知识，也培养了孩子的好习惯，孩子又会自觉地去监督家长，起到事半功倍的效果。 教师教育措施： 一、当即当着全班小朋友表扬悦悦的行为，让孩子以悦悦的行为作为榜样。 二、告诉小朋友要有一双善于发现的小眼睛，在生活上也要节约用电，不浪费电。 三、继续宣传节电意识，适时播放宣传视频和观看宣传图片。 效果表现： 通过这件事，班里的部分孩子已经有了“不开无人灯”的意识，有时候教室里比较亮的情况下，小朋友也知道可以不用开灯。 环境教育个案观察记录表 幼儿姓名 袁悦 性别 女 年龄 6 所在班级 大一班 观察教师 于幸佳 记录时间 2011.9 儿童具体行为观察： 有一天早晨，袁悦小朋友来到幼儿园，她高兴的跑过来对我说：“昨天爸爸听了我的话！”原来，在幼儿园认识了禁烟标志后，袁悦就记住了这个标志和吸烟的危害，回家看到爸爸在吸烟，阻止了爸爸在房间里吸烟。 儿童行为分析： 3-6岁是幼儿养成良好行为习惯的关键时期。在幼儿园日常活动中进行过环保教育后，很多幼儿树立了一些环境保护的意识，这些意识也会在生活中体现出来。 教师教育措施： 一、将这件事和全班的小朋友一起分享，让孩子知道这是好的行为，值得提倡的行为。 二、同时让幼儿在向他人宣传环保知识的时候也要有礼貌，不仅仅是吸烟这一个问题，在别的环保问题上也要有一双善于发现的小眼睛。 效果表现： 通过全班性的讲了袁悦小朋友这件事后，第二天有很多小朋友跑来和我说回家也成为了一名环保小卫士，只是幼儿的模仿性较大，基本还是局限在阻止大人吸烟的问题上。 环境个案观察记录表 幼儿姓名 金肇凯 性别 男 年龄 6 所在班级 大二 观察教师 杨春琦 记录时间 2011.9.18 儿童具体行为观察： “请小朋友把玩具收好。”话一落音，金金就很快把自己的积木推倒在桌上，还把旁边小朋友的积木都推到，然后拼命的往