【名师指津】高中数学 第三章 统计案例 2 独立性检验学案 北师大版选修2-3.docVIP

§2　独立性检验 学习目标 重点难点 1.通过对典型案例的探究，了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想． 2．会求χ2，及利用χ2判断两个变量的把握程度(两个变量是否有关系). 重点：独立性检验的基本思想． 难点：利用χ2判断两个变量的关联程度. 独立性检验 设A，B为两个变量，每一个变量都可以取两个值，变量A：A1，A2＝；变量B：B1，B2＝. 其中，a表示变量A取A1，且变量B取B1时的数据，b表示变量A取A1，且变量B取B2时的数据，c表示变量A取A2，变量B取B1时的数据，d表示变量A取A2，变量B取B2时的数据． 设n＝a＋b＋c＋d，χ2＝. (1)χ2≤2.706时，没有充分证据判定变量A，B有关联； (2)χ2＞2.706时，有90%的把握判定变量A，B有关联； (3)χ2＞3.841时，有95%的把握判定变量A，B有关联； (4)χ2＞6.635时，有99%的把握判定变量A，B有关联． 独立性检验的基本思想是什么？ 提示：把假设检验的基本思想具体化到独立性检验中，就可以通过随机变量χ2把两个分类变量的独立性检验的基本思想表述为：χ2＝(n＝a＋b＋c＋d)． 独立性检验的基本思想 为观察药物A，B治疗某病的疗效，某医生将100例该病病人随机地分成两组，一组40人，服用A药；另一组60人，服用B药，结果发现：服用A药的40人中有30人治愈；服用B药的