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备课教师：___________ 课 题 单元 第一单元 教学 时间 第（3）周星期（2） 课题 1春天 2017年2月28日 教材分析 教 学 目 标 知识与技能 能用对唱的方法完整表演《小雨沙沙》。 过程与方法 给四幅图配上相对应的象声词。 情感态度与价值观 用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。 教学重点 能用对唱的方法完整表演歌曲。 教学难点 1、用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。 2、演唱中歌曲的强弱表现。 板 书 设 计 教学准备 电子琴，录音机 教学过程设计 一、导入新课： 春天到了，春风姐姐柔柔地吹着，春雨也沙沙地下着。种子在春雨的滋润下，高兴地喝着水开始长大、发芽。听听，歌曲描述了谁在说话！都说了些什么？ 二、学习歌曲《小雨沙沙》 1、初听歌曲 有了雨水的滋润，种子终于钻出地面露出了甜甜的微笑。 2、学习歌词 小雨的声音是怎样的？种子对小雨在说着什么悄悄话？请小朋友们带上表情跟着老师将儿歌读一读吧！ X X ｜ X X ｜ X X X ｜X X X ｜ 小 雨 小 雨 沙沙 沙 沙沙沙， X X｜ X X ｜ X X X ｜X X X ｜ 种 子 种 子 在说 话 在说 话。 X X X ｜X X X ｜X — ｜X X X ｜X X X｜X —｜ 哎呀 呀，雨水 真 甜， 哎哟 哟，我要 发 芽。 哎呀呀， 我要 出 土， 哎哟 哟，我要 长 大。 3、学习第三、四乐句 会说种子的话，那你能唱吗？要用什么样的声音唱？让我们一起来唱一唱。 4、学习第一、二乐句 （1）种子的话你会说了，让我们再来听听“小雨”是怎么唱的。 （2）师生接龙学唱第一、二乐句 5、学习整首歌曲 （1）老师唱前半句，学生接下半句。 （2）学生唱前半句，老师接下半句。 6、复听歌曲 7、完整演唱歌曲 （1）下小雨声音很轻，要唱的弱些 （2）因为种子在土里说话，所以唱的也要得弱些 （3）种子得到雨水滋润后心情非常高兴！ “我要发芽”“我要长大”得唱兴奋点，表现出种子出土后的开心。 三、为图配象声词 （1）为图找合适的象声词 （2）给声音配上合适的节奏 四、歌曲表演： 1、刚才大家用歌声表现了《小雨沙沙》意境，那怎样用动作来表现雨水真甜，小苗发芽呢?跟着音乐做一做。（师弹琴生唱并自创动作） 2、大家编好了吗?愿意表演的起立来做!(一部分人自愿)下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。 3、我们再换一种形式：相邻两个人，一个扮小雨，一个扮种子来做。（师生配合，同时再请一对做不同的）大家可以自由创编，也可学一学。 4、集体边唱边做，进行表演。 作业 布置 教学 反思 （每次不少于50字） 本课最大程度的让学生自由发挥自己的感受。 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 2016学年第2学期教师电子备课