第三届全国“教学中地互联网搜索”优秀教案数学《圆柱地体积》关惠英.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《圆柱的体积》教学设计 作者：关惠英 单位：广东佛山顺德北滘中心小学 电话邮箱：guanhuiying@ 职称：小学数学高级教师 教案背景 1、面向学生： 小学六年级学生 2、学科： 数学 3、课时： 1课时 二、教学内容 北师大版小学数学教材六年级下册第10页圆柱体积公式的推导，第11页例题的教学，第11页试一试和练一练的内容。 三、教案设计理念 互联网是一个世界规模的巨大的信息和服务资源存有大量数据(教学案例、课件、电子档案)、多媒体资源资料(如文本、图片、动画、音频、视频等)、教学软件等学习资源，不仅为人们提供了各种各样的简单而且快捷的通信与信息检索手段，更重要的是为人们提供了巨大的信息资源和服务资源。通过使用互联网，全世界范围内的人们既可以互通信息，交流思想，又可以获得各个方面的知识、经验和信息×高” 对探索圆柱的体积计算方法有正迁移作用。教材重视类比、转化思想的渗透，引导学生经历“类比猜想-验证说明”的探索过程，掌握圆柱体积的计算方法，并感悟直柱体积的一般计算方法。类比也是一种合情推理的方式，运用归纳、类比可以帮助人们猜想出结论。由于圆柱和长方体都是直柱体，长方体的体积可以用“底面积×高”计算，因而类比猜想圆柱的体积也可以用“底面积×高”计算。 为