第二章 体育科学分析选题.pptVIP

第二章 体育科学研究选题 曲阜师范大学体育科学学院 解毅飞 教授 本章教学内容 一、选题的意义及原则 二、选题的思维方法、创新开发与能力培养 三、选题的途径和依据 四、选题的一般程序 五、选题的误区及注意问题 本章学习目的 使学生了解科研选题的意义，掌握科学研究中选题的思维方法和一般程序，培养学生在实际工作中选择研究课题的能力，明确选题的途径、依据和易犯的错误。从原则上讲，科研选题，应属于科学研究程序中的一个重要环节，应放在“体育科研的基本程序”中来阐述，但考虑到学生初次接触体育科研，对搞什么研究、写什么题目，不知如何下手。因此，基于这种认识，把科研选题单独列一章，其目的就是让学生明确科研选题的重要性。 一、选题的概念及其意义 （一）选题的概念 （二）选题的意义 1．正确选题，寻找突破口 ２．自己领域中选题，厚积薄发 ３．题好文一半，意义更深远 二、选题的基本原则 （一）实践需要性原则 （二）可行性原则 （三）科学性原则 （四）创新性原则 （五）兴趣性原则 一、选题的思维方法 人的思维活动是认知过程中的高级阶段，思维通过人的感知和记忆形成表象，进一步通过联想、类比及推理等形式而产生想象，通过分析、综合、抽象、概括等形式进行思维和判断。 （一）联想性思维 1．接近联想 2．类似联想 3．对比联想 4．因果联想 （二）发散性思维 思维的方向在整个思维过程中具有举足轻重的作用。 1．