6.1　平方根(第3课时).ppt

七年级数学·下 新课标[人] 第六章　实　数 学习新知 检测反馈 6.1　平方根(第3课时) 如果一个数的平方等于9,这个数是多少? 想一想 由于(-3)2=9,这个数也可以是-3. 因此,如果一个数的平方等于9,那么这个数是3或-3.那么,3和-3叫做9的什么呢? 想一想： (1)9的算术平方根是3,还有平方也是9的数吗? 学 习 新 知 (2)平方等于 的数有几个?平方等于0.36的数呢? （3）能总结一下平方根的定义吗? 一般地,如果一个数的平方等于a,那么这个数叫做a的平方根或二次方根,这就是说,如果x2=a,那么x叫做a的平方根. 观察思考左面的平方和右面的开平方是什么关系. 我们看到,±1的平方等于1,1的平方根是±1,±2的平方等于4,4的平方根是±2,±3的平方等于9,9的平方根是±3,所以平方与开平方互为逆运算.根据这种互逆关系,可以求一个数的平方根. 解：(3)因为(±0.5)2=0.25, 所以0.25的平方根是±0.5. 解：(2)因为 , 所以的平方根是± . 　 例：(教材例4)求下列各数的平方根. (1)100;　　(2) ;　　(3)0.25. 解:(1)因为(±10)2=100, 所以100的平方根是±10. 思考： (1)正数的平方根有几个? 2个 (2)正数的两个平方根之间有什么关系? 互为相反数 (3)0的平方根是多少? 0 (4)负数有没有平方根? 没有 (5)平方根怎么用数学式表达? 正数a的算术平方根可以用 表示;正数a的负的平方根可以用符号“- ”表示,故正数a的平方根可以用符号“± ”表示,读作“正、负根号a”. 解: (1)因为62=36,所以 =6. 例：(教材例5)求下列各式的值. (1) ; (2) - ; (3)± 　. 解：(2)因为0.92=0.81,所以 - = - 0.9. 解： (3)因为 ,所以 检测反馈 　 1.16的平方根是 (　　) A.4 B.±4 C.8 D.±8 解析:求一个数的平方根,可根据平方根的定义:如果x2=a,那么x就叫做a的平方根,利用平方与开平方互为逆运算的关系进行求解.因为(±4)2=16,所以16的平方根是±4.故选B. B　 　 2.下列说法中不正确的是 (　　) A.- 是2的平方根 B. 是2的平方根 C.2的平方根是 D.2的算术平方根是 解析:因为(± )2=2,所以2的平方根是± ,2的算术平方根是 .故选C. C