2009年中考质量剖析.docVIP

光明学校2009年中考质量分析 2009年中考成绩已经揭晓，面对成绩，我们静下心来反思这一届的成功与失败，认真总结成功的经验，吸取失败的教训，为以后提高教育质量指明努力的方向。 一、试卷分析 今年中考，与以往历届中考相比，试卷有了较大的改进，试题遵循了《课程标准》和《考试纲要》的基本要求，体现了新的课程理念，增强了综合性、开放性试题的比例，体现了素质教育的要求，尤其是数学学科更是如此。与历届试卷相比，是一份质量比较好的试卷。今年体育考试，50米跑安装了红外线测速仪，一分钟跳绳使用了自动计数器。体育考试的考务工作做地越来越完善、公正、公平。 二、我校09年中考情况分析 2009年我校中考报名学生有61人。从中考分数来看，我校尖子生没有，但中等生普遍考的较往年好。通过各项成绩数据分析，可看出，我校的学科成绩平均水平略低于周边学校平均水平，物理、体育、政治三学科的平均分低于周边学校较大，我校这几门学科有待大力提高。 三、存在得问题和不足 1．大量优秀生源的流失，我校初中教学水准还处于一个不是很高的平台。所以，每年小学六年级开始，都有大部分优秀学生到市重点中学就读，流失的学生本该是当届学生中最出类拔萃的一部分，是取得中考高分的夯实力量。他们的流失，确确实实的减少了当届中考的高分人数。 2．低分层面学生比例还是偏大的。我校教学质量不是十分令人满意。随着我校强化学生管理，学生的学习风气、学习环境、学习氛围逐步好转，但离理想目标尚有一段差距。 四、今后努力的方向 1．充公发挥集体的作用。个人的力量是有限的，只有上下团结一致才能最终胜利。在团队中，学校——教务处——教师是最大的一个团队，学校领导指导到位，教务处落实到位，年级组教师执行到位。教研组是一个非常重要的团队，教研组活动质量好坏直接决定中考成绩的优劣。由此，以后我们一定要做到集体备课、统一教案、统一教学进度、统一作业，相互听课，相互学习，经常开展教研活动，认真学习中考《考试大纲》，精选习题，注重命题研究，共同探讨复习备考与策略，把握中考总体趋势。班集体也是一个重要团队，班级中的各个任课教师心往一处想，劲往一处使，互相关心，互相支持，班主任和任课教师之间相互配合，让一部分成绩好的学生在自己的薄弱的学科上多花时间，从而平衡各个学，提高部分。 2．注重德育工作，做好毕业班学生思想工作，激发学生学习的积极性。德育工作的好坏，直接影响到到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班，学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心的投入到学习中去的。例如在考试毕业之前，学生之间、师生之间签同学录、拍毕业照这类事虽小，但是严重分散了学生的注意力，导致一部分本来中等或中等以上的学生都无心学习。因此，我们要把毕业班的教育工作放在全校教育工作的首位，抓紧毕业班学生的思想教育工作，摸清学生的思想动向，掌握每个学生的心里想法，具体要做到各班子成员经常分工批阅九年级各班级日志，协助班主任进行思想教育和心理辅导，利用班会、升旗仪式等时间，对学生进行针对性的思想教育，进一步稳定他们的学习情绪，端正他们的学习态度，使他们养成自主学习的习惯。 3．重视管理工作。规范的管理一定能取得好的质量，严格的管理可以看到实际的效果。首先要注重学生班级管理，九年级虽然学习任务比较紧，但对学生管理要求不能降低，我们要加强对学生行为规范、组织纪律的教育和管理，让他们懂得“没有规矩，不成方圆”，“守规矩方可日日进步，肯吃苦才能人人成材”。其次，加强对教师的管理，对于九年级教师一定要做好与学生同甘苦的准备，教师做到以身作则，要求学生做到的，教师首先要做到。学校方面采取一些硬措施，加强调查调整，加大对教学过程和教学质量监测的方法，学校领导对九年级课堂教学进行专题调研，听课、评课、交流分析，从而培养教师的危机感、责任感和质量观。再次，加强对考试的管理，认真组织每次月考，严格考试纪律，了解学生的真实情况，及时调整教学内容和策略，有的放矢。只有严格了考试管理制度，才能使学生形成良好的学风，才能使教师之间得到公平的竞争。 4．进一步加强分层教学。针对不同班级学生的具体情况，在教学内容和要求上、作业量和难度区别对待，使教学面对全体学生，尽可能让更多的学生在力所能及的学习中有所进、有所乐，确保基础。而对优生段来说，要抓重点学生的短腿学科，责任到人，对象落实到具体学生，工作落实任科教师，并提出考核要求，与中考奖励挂钩。 六、展望 2009年的中考已经过去，新一届毕业班工作既将开始，我们要吸取前面的教训，加倍努力。我们相信，只要心中有目标，实事求是地发现问题、认识差距，踏踏实实地解决问题，务实行动，把各项工作真正落实到位，2010年的中考一定能取得更加优异的成绩。