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小学科学四年级上册科学知识点整理 第一单元《天气》复习提纲 一、我们关心天气 1、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。天气现象有小雨、多云、晴、雾。天气总是在不断变化着，它影响着我们的生活，也影响着地球上所有的生物。 2、我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。天气变化是可以观测和预测的，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。 描述天气如：今天有云，会不会下雨呢？早上冷。 阴天，还有风，我看到树枝在动。旗子飘起来了。 今天很凉，云遮住了太阳。 3、一般的天气预报包括气温、风向、风速、云量、降水量等。 4、在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。“网状图”能使这种联系变得更加清晰。 二、天气日历 1、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。 2、在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况，风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。 3、制作天气日历在观察每天天气时，要注意尽量在同一时间在同一地点进行。 4、我们可以看电视，听广播、看报纸、上网来知道天气数据。 5、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。 三、温度和气温 1、使用温度计前，先复习温度计的使用方法，把温度计的液泡放在手上约一分钟，直到液柱不再变化后，再正确读数。 2、气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间、同一地点来测量气温。 3、使用温度计测量气温时直到液柱不再变化后，再正确读数。读数时，视线应与液柱顶端齐平。 4、温度的单位是摄氏度，用字母℃表示。 5、坚持每天使用温度计测量气温。我们发现每天气温变化是有规律的：早晨的气温最低，午后最高。 6、同一时间、同一地点阳光下的温度比背阴处的温度要高。 四、风向和风速 1、风向是指风吹来的方向。 2、风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。由北向南吹来的是北风，由西南向东北吹来的是西南风。当红旗飘向南时，吹的是北风。飘向东时，吹的是西风。 3、我们可以用8个方位来描述风向，分别是东、东南、南、西南、西、西北、北、东北。 4、风向标的制作 ①选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙。②用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。③用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。 5、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。 6、风向和风速是天气观察中的重要数据，在天气日历中，记录我们每天对风向和风速的观测。 五、降水量的测量 1、 降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。降水量的单位是毫米。 2、 雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。 3、喷壶模拟降雨，模拟时，喷壶离简易雨量器要有一定的距离。 4、雨量器的制作： ①找一个直筒透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上； ②以毫米为单位，利用刻度板在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度； ③取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶带朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间； ④一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘在杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部齐平； ⑤用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。 5、气象学家根据降水量的多少，来划分下雨的等级。 等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨 24小时的降水量（毫米） 0.1—9.9 10.0—24.9 25.0—49.9 50.0—99.9 100—249.9 ≥250.0 六、云的观测 1、云可以看作是天上的雾，实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。云千姿百态，并且不断地变化，不同的云预示着不同天气的来临。 2、不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是，把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。晴天的云量占天空的四分之一，多云的云量占天空的四分之一到四分之三，阴天的云量占天空的四分之三多一点。 3、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：积云、层云、和卷云。靠近地球表面形成的灰色的扁平状的云是层云，如果层云变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪；高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做积云，积云通常与晴好天气相联系，但是也能发展成积雨云，并形成