《惠子相梁》课件2.pptVIP

镜岭中学 庄子 （约前369—前286）名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。战国时哲学家，道家学派主要代表人物。与老子并称为道学之祖，并称“老庄”。 。 《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。现存33篇。 《庄子》散文特点： １、善于通过寓言故事说理； 2、想象奇特，寓意深远； 3、语言灵动而有气势，幽默、诙谐。 名家评点： “以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”——郭沫若 课文选的两则故事均节选自《庄子·秋水》。标题是编者加的。 读一读。 相梁（ ） 鹓鶵（ ）( ) 醴泉（ ） 鸱（ ） 吓（ he ） xiàng yuān chú lǐ chī 自由朗读课文《惠子相梁》，小组合作翻译。 朗读——（注意字音……） 　　惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 读懂课文—— （注意：重点实虚词用法和文言句式） 　　惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 朗读——抑扬顿挫（语速、语调、情感……） 　　惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 惠子为相 庄子看望 受人挑拨 搜捕庄子 从容往见 奇鸟之喻 辛辣讽刺 起因： 经过： 结果： 故事发展出人意料， 富有趣味性。 我的思考 寓言往往采用比喻法，在本文中，腐鼠、鹓鶵、鸱各比作什么? 寓意是什么? 腐鼠——做宰相（功名利禄） 鹓鶵——自己（淡泊名利的人） 鸱——惠子（醉心功名利禄的人） 我的揣摩 　 庄子讲这个故事的用意是什么? 庄子是中国古代伟大的智者。通过本篇文言的学习，你觉得他的“智”表现在文中哪些地方？ 庄子为人机敏，说话幽默、诙谐，巧借鹓鶵故事（贴切的比喻）委婉相叙，尖锐地批评了惠子利欲熏心的卑劣行经。这便是课文的一大亮点与美点。 此外从作品角度看还有叙事情节出人意料，刻画了鲜明的人物形象，生动传神的描摹等。 3 、我有话要说 文章的美点 1、情节出人意料。 2 人物形象鲜明。 3、比喻巧妙贴切。 4、描摹生动传神。 朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。 惠子利欲熏心，庄子清高自守。 巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。 鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。 庄子是位智者，他清高自守。他真的把功名利禄当作“腐鼠”吗? 下文可印证 4、我帮你来证明 我想试一试 自主阅读《庄子钓于濮水》，借助注释，读懂原文，完成思考题。 我来做一做 　　庄子钓于濮（pú ）水，楚王使大夫二人往先焉（请他做官，“焉”，到那里。 ），曰：“愿以境内（国内的事务）累（劳累）矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾（锦缎，丝织品，用作动词）笥（sì古时盛饭或装衣物的方形竹器，用作动词）而藏之庙堂之上。此龟者，宁（宁可、宁愿）其死为留骨而贵（显示尊贵）乎，宁其生而曳尾于涂（tú泥泞 ）中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣（请回吧），吾将曳尾于涂中。” 问题思考： 1、庄子讲枯死的神龟的故事的用意是什么？ 2、庄子说话技巧给了我们今天人际交往有什么启示？ 宁做自由之龟 　　　一天，庄子正在濮水垂钓。楚王委派的二位 大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国 事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下 以为黎民谋福。”庄子持竿不顾，淡然说道；“我听 说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏 之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二 大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在 泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活着在 泥水中摇尾而行啦。”庄子说：“二位大夫请回去吧！ 我也愿在泥水中曳尾而行哩。” 《庄子》有许多内容已演